徐純林任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、能積極參與課改，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，不斷完善自我。2、與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)手段多樣，能運(yùn)用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。1不善于把自己的教學(xué)反思上升到理論層面。2、不夠有毅力有耐心。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提供了更寬廣的舞臺(tái)。2.學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織要求教師參加各種教研活動(dòng)，以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和公需課的培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)水平及教學(xué)業(yè)務(wù)能力。1.學(xué)生兩級(jí)分化明顯，教學(xué)難度大。2.學(xué)校同一階段的舉行的各種活動(dòng)太多，很難專(zhuān)心做好每一活動(dòng)。二、我的對(duì)

2、策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1.不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理念，并大膽地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。2.認(rèn)真?zhèn)湔n，備課做到既備教材也備學(xué)生還備自己，課后寫(xiě)好反思.3.多與同備課組的老師討論交流教學(xué)上的問(wèn)題。4.多和學(xué)生溝通，走進(jìn)學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。1.教學(xué)有點(diǎn)惰性。2.課堂中的教學(xué)用語(yǔ)不夠風(fēng)趣幽默，評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.積極參加網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修，豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、開(kāi)拓視野。2.堅(jiān)持集體備課，集思廣益，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課后及時(shí)總結(jié)，反思教學(xué)的問(wèn)題。3.每節(jié)課都有意識(shí)豐富教學(xué)形式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。

3、4.常與學(xué)生溝通，促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1.活到老，學(xué)到老。2.學(xué)生的知識(shí)面廣闊，與時(shí)發(fā)展，要求老師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂變得高效。