現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用.doc

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1、現(xiàn)代信息技術在小學數(shù)學教學中的運用現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學的有機接合，是數(shù)學教學改革小的一種新型教學手段，隨著科學技術的突飛猛進，計算機技術不斷普及和進步，現(xiàn)代化教育技術在教學領域小的應用越來越廣泛，特別是多媒體技術己走進課堂，它集合了聲音,圖像丁一體，不僅豐富了傳統(tǒng)的教學手段，革新了信息傳遞的方式同時也促進小學生認識心理和智力的發(fā)展。多種媒體的組合運用，能更好地調動人的多種感官進入學習最佳狀態(tài)。在小學數(shù)學教學小，適時恰為地選用多媒體來輔助教學，利用電腦對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，形成聲、像、圖、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學，既激

2、發(fā)了學生的學習興趣，又有利于學生對數(shù)學教學內容的理解和掌握，彌補了傳統(tǒng)教學方式的不足，在突破教學難點等方而的教學起著顯著的作用。但是，多媒體并不是萬能的，它也有自己的局限，在教學小它不能代替學生的觀察，思考，操作，實驗。更不能代替師生問的情感交流。因此，多媒體的應用，需耍教師精心的備課，合理的安排運用多媒體的時機，才能高效發(fā)揮多媒體的強大優(yōu)勢，達到課堂教學的最住的效果。以下是本人在平時教學屮幾點感受。一、運用“多媒體”導入新課，創(chuàng)設學習情景，激發(fā)學生興趣。導入新課，是課堂教學的重要…環(huán)。一節(jié)成功的課必須由每一?個好的教學環(huán)節(jié)組成。血“開始”就是重要一壞，俗話說：“好的開頭是成

3、功的一半”。在課的起始階段，迅速集屮學生的注意力，把他們思緒帶進特定的學習情境屮，激發(fā)起學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，対?堂課教學的成敗與否起著至關重要的作用。因此，作為教師就耍抓住兒童的好奇心理，巧妙的導入新課，激發(fā)學生的求知欲望，那么究竟采用什么形式導入新課，方法很多，其屮運用多媒體導入新課，就是…種我在計算機上利用幻燈片設計緊扣教材又有趣味性、生動活潑的課件，在教學活動屮不斷激發(fā)學生的興奮點，以引起他們的學習興趣。使學生的學習狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃樱箤W生在輕松愉悅的氛圍屮學到知識。例如：在教學《分數(shù)的初步認識》一課時，采用故事導入，生動形彖的畫而，伴以美妙的音樂,很快

4、讓學生進入教學過程?！居幸惶?，唐僧師徒在四人去西天取經(jīng)的路上，走得又餓又渴，這時，剛好路過一個桃園地，停下來休息。“哇，好大的桃子呀！”孫悟空、豬八戒見了大蜜桃口水直流。八戒問：“師傅，可以吃桃子嗎？”師傅說：“要吃桃子可以，不過我得先考考你們。悟空、八戒連連點頭說：“行啊，行啊?！睅煾嫡f：“有4個桃子平均分給你們二人，每人得到幾個？請寫下這個數(shù)。”豬八戒很快就寫下了這個數(shù)。（同學們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？）八戒一聽，哈哈大笑，這還不容易！提筆寫了個“2”。師傅接著說：“要是把2個桃子，平均分給你們二人，每人得到幾個？再寫下這個數(shù)?！保ㄍ瑢W們，你們知道這個數(shù)是什么嗎？）孫悟

5、空手快，順手寫了個“1”，師傅不緊不慢地說：“耍是把1個桃子平均分給你們二人，每人得到幾個？（學生回答：一半或半個）師父問：“半個該怎么寫呢？”二位徒弟你看看我，我看看你，不知該怎么辦好？小刖友，你們能幫幫他們嗎？】像這樣，播放一段錄像，傾聽i段錄音來引入課題，就會使整個課堂頓時活躍，不僅極大地激發(fā)學生學習興趣，喚醒學生有意注意，而且使學生的心一直被教師引導著，教學緊湊，過渡自然，使教學過程順利進行，還提高了教學效率。二、運用多媒體教學再現(xiàn)情景，突破知識的重難點。傳統(tǒng)的教學往往在突出教學重點，突破教學難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此,學生仍然感觸不深，易產生疲勞感甚至

6、厭煩情緒。多媒體在教學過程小的運用，不僅能突破知識的重難點，而且能使學生從形彖的感知屮增強學習的趣味。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼?zhèn)?，所以恰當?shù)丶右赃\用,可以變抽彖為具體，使其產生興趣，就能加快學生注意力的轉移，調動學生齊種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現(xiàn)精講,突出重點，突破難點，取得傳統(tǒng)教學方法無法比擬的教學效果。例如：在教學《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》這一課吋，為了突出計算過程,學生在匯報可以用小棒計算23+6時，教師可根據(jù)學生的匯報，用課件隨機演示小棒的計算過程，如課件先岀示2捆和3根小棒，再出示6根小棒，當學生說出先把3根和6根

7、合并起來，課件動態(tài)演示3根和6根合起來，然后再根據(jù)學生的匯報再動態(tài)演示9根和2捆合起來的過程。這…環(huán)節(jié)，通過多媒體教學，借助多媒體的色彩、閃爍、動畫演示，不僅激起學生的學習興趣，血且可以幫助學生形成表彖，促進知識由具體到抽彖的轉化，啟發(fā)思維，提高課堂教學效率。也巧妙的突破了本課的知識重點。在教學《分數(shù)的初步認識》時，這課內容主要是學習對幾分Z—的認識。分數(shù)對學生來說，是首次接觸，也是比較抽彖的東曲，所以比較難接受。但利用多媒體進行教學，就可以收到事半功倍的效果。在教學一個餅平均把它分成兩份,每份是它的幾