《會飛的蒲公英》教學反思.doc

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1、《會飛的蒲公英》教學反思《會飛的蒲公英》是長春版語文教材五年級下冊第七版塊“希望”的第一篇課文。本篇課文是一篇優(yōu)美的散文，共有14個自然段，運用象征手法，寫出山里母親對孩子的殷切希望，以“我”和母親與蒲公英的聯(lián)系為主線，寫了童年、小學、中學、大學、大學后的不同時期，母親對“我”進行“蒲公英”的教育，表達了母親希望孩子成才的誠摯感情和“我”對母親的理解。在本節(jié)課結(jié)束Z后，我認真的反思了我的教學過程。可以說這節(jié)課很不成功。首先，經(jīng)驗不足，備課不到位，找不準教學思路。其次，在備學生方面，我沒有考慮到學生的實際水平，教學過程中設(shè)計的問題較難，并且提問的方式也有待

2、提高，這樣就導致學生不知道回答什么，怎樣冋答。在教師和學生Z間缺少了配合和銜接時，我就不自主地成為了主導，把學生的主體地位掠奪了。這樣就違背了“以學牛為主”的教學理念。最后，重點應該突出，在教學過程中，仍采用傳統(tǒng)的“一問…答”式教學，有吋學生答不上來，只能我在講，就導致了教師的“講”多于學生的“讀”，并沒有實現(xiàn)“以讀代講，學生為主”的基本理念。我希望能在這節(jié)課之后，有更多的機會去學習，去實踐教學,學他人Z長，補己Z短。在今后的工作學生中不斷進步。