小班誰會飛活動反思.doc

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1、小班誰會飛活動反思小班誰會飛活動反思活動目標：1、能主動參與游戲活動，初步學會兒歌。小精靈兒童資訊站出品2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達能力和思維能力。活動準備:1、實物投影儀，電視機。2、有活潑輕快音樂的磁帶一盤,錄音機一臺。3畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。4、會飛、游、跳、跑的動物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑?；顒舆^程:1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動作。邊學邊引導幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”,“搖搖尾巴游游游”,“豎起耳朵蹦蹦跳”,“四條腿兒跑跑跑”。2、請寶寶們找個位置坐下。初步學習兒歌的前兩段。(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動物會

2、飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動物會游呢？它們是怎樣游的呢？”(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念。3、出示圖片，學習兒歌后兩段。小精靈兒童資訊站出品(1)“這是誰？小兔怎樣走路的？"重點學說'‘豎起耳朵蹦蹦跳”。(2)“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點學說“四條腿兒跑跑跑”。(3)跟著媽媽一起學學動作一起學習兒歌的后兩段。4、學習整首兒歌。(1)跟著媽媽一起學學動作一起念念整首兒歌。(2)和媽媽一問一答學念兒歌。(3)看著圖片朗誦兒歌。5、延伸活動：游戲“找家”。請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學學它們的動作，在音樂聲中

3、看字卡分別找到相應的家。《誰會飛》反思：這是一個兒歌活動，目的是想引導幼兒主動參與游戲，初步學念兒歌，在寬松的環(huán)境中，鍛煉語言能力和思維能力。在整個活動中，我以''媽媽帶寶寶游戲”的形式，貫穿始終，讓幼兒在一個自由，寬松的語言游戲環(huán)境中玩玩學學。整個活動幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中興趣濃厚。但是在第一環(huán)節(jié)的處理上有所不妥，我以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中作鳥飛，魚游，兔跳，鹿跑的動作，并且邊學邊引導幼兒說：''拍拍翅膀飛呀飛”、“搖搖尾巴游呀游”等等。目的是為了讓幼兒學念兒歌，因為這些都是兒歌里的句子?；顒雍笪也乓庾R到自己的思維是有局限的，活動的目的性太

4、強，沒有讓幼兒充分發(fā)揮自主性，讓他們根據(jù)自己對各種動物的理解，來進行模仿，表達表現(xiàn)，完全是跟著教師做動作。雖然兒歌中的句子時熟悉了，但是如果能先讓幼兒自由表現(xiàn)，然后再用兒歌中的句子對幼兒的動作概括，可能效果會更好！