王巧玲-愛的力量.doc

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1、教育隨筆愛的力量在我們班有這樣一個(gè)特讓人牽掛的孩子。長(zhǎng)得眉清目秀，身材高挑，可不幸的是，孩子患有疾病。這種病不能激動(dòng)，也不能勞累和劇烈運(yùn)動(dòng)，把握不好都有可能犯病。的確，當(dāng)我接手這個(gè)孩子時(shí)，我愁過，也埋怨過自己運(yùn)氣不好。可看到孩子天真無邪的目光和家長(zhǎng)那無奈的眼神，我無語(yǔ)了。我和其談了孩子的病情及應(yīng)對(duì)措施，當(dāng)時(shí)聽了，心里確實(shí)毛毛的，有點(diǎn)害怕。我現(xiàn)在已和她相處快兩年了，回顧這兩年的歷程，真是愛這份催化劑在起著關(guān)鍵性的作用，自從她成為我的學(xué)生開始，我就像對(duì)待自己的孩子一樣，由于長(zhǎng)期服藥，她的協(xié)調(diào)性也不是太好，害怕她上下樓梯不安全，我總是拉著她，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了，只要放學(xué)，她就在教室門口

2、等我，有時(shí)嘴里還說“我喜歡王老師?！甭牭梦倚睦锱笱蟮模媸枪Ψ驔]白費(fèi)。在她的身上，我的心始終不得安然放下，記得有一次課余時(shí)間，有一個(gè)孩子急匆匆地跑到辦公室，說：“xxx流血了?！蔽翌D時(shí)神經(jīng)一緊，撒腿就往教室跑，的確看到教室她的座位跟前紅紅的，可沒見她人，也沒多想，趕緊往樓下跑，邊跑還邊問其她同學(xué)見她了沒，毫不夸張地說，心臟跳動(dòng)的速度肯定是平時(shí)的兩倍，我跑了一圈沒找著，便又返回了教室，她站在門口很疑惑地望著氣喘吁吁的我說，老師，我在這呢。我上氣不接下氣地問，你那兒流血了，孩子看看我，不說話，我這才長(zhǎng)出了一口氣，靜下心來看看，它好著呢。我又跑到教室里一看，原來那是紅墨水。我禁不

3、住地說：“嚇?biāo)牢伊?。”愛是交流的融化劑，她也時(shí)常會(huì)把自己的想法告訴我，多少次當(dāng)我拉著她的手時(shí)，她用期盼的目光告訴我她的一些要求，比如我想當(dāng)班長(zhǎng)，我也想好好表現(xiàn)等等。多么天真的孩子呀！愛是師生情的潤(rùn)滑劑，在我所帶她的這段時(shí)間里，同學(xué)們也都包容著她，保護(hù)著她，使她每天快樂、幸福地成長(zhǎng)著。每當(dāng)我看到她那張陽(yáng)光、燦爛的笑臉，我就會(huì)默默地說，只要有愛，什么阻力都不能成為阻力。愛是教育的基石，原這塊基石越來越大。