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《對(duì)化學(xué)新課程的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、對(duì)化學(xué)課程改革的所思、所見(jiàn)、所惑湘鄉(xiāng)市中沙中學(xué)熊全文為了追求更高水平的教育品質(zhì),以迎接新的挑戰(zhàn),基礎(chǔ)教育體系伴隨著風(fēng)行全球的教育改革浪潮,戮力以赴。轟轟烈烈的課程改革已奏響了序曲,當(dāng)課程改革的呼聲越來(lái)越高時(shí),包括本人在內(nèi)的每一個(gè)處在教學(xué)第一線(xiàn)的教師都在思索:新課程,新在何處?好在哪里?經(jīng)過(guò)接觸、培訓(xùn)、結(jié)合最近的實(shí)踐，我把對(duì)新課程的所思、所見(jiàn)、所感、所惑寫(xiě)成此文，希望收到拋磚引玉之效！一、所思------我們需要新課程1、學(xué)生發(fā)展的需要在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生這樣談?wù)搶?duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的感受：學(xué)習(xí)化學(xué)就像學(xué)習(xí)另一門(mén)外語(yǔ)，需要記憶的
2、東西很多；學(xué)化學(xué)就像學(xué)“天書(shū)”，最多知道是什么，不知道為什么。學(xué)生的這些感受說(shuō)明，在傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)一直是抽象的、科學(xué)世界中的化學(xué)，化學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活世界被嚴(yán)重割裂開(kāi)來(lái)，學(xué)生不能很好地理解化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系。所以，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)既沒(méi)有很好地反映化學(xué)科學(xué)的本質(zhì)，又不能有效地指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。課改，是學(xué)生的要求。2、國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要-5-中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)，對(duì)于人類(lèi)文明的發(fā)展曾作出過(guò)舉世公認(rèn)的、不可磨滅的偉大貢獻(xiàn)。然而，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，種種錯(cuò)綜復(fù)雜的原因使我國(guó)的發(fā)展落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)
3、家。我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家、而且還是一個(gè)科技文化水平偏低的人口大國(guó)，對(duì)于綜合國(guó)力的增強(qiáng)來(lái)說(shuō)，起關(guān)鍵作用的因素是國(guó)民整體素質(zhì)的提高，所以本次課改對(duì)于中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。1、素質(zhì)教育的需要在以前的化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)教師的中心任務(wù)是傳授知識(shí)，因而，系統(tǒng)的知識(shí)幾乎成為“課程”的代名詞。學(xué)生的唯一的任務(wù)是接受、存儲(chǔ)前人已經(jīng)“發(fā)現(xiàn)”了的知識(shí)，在這種知識(shí)觀的指導(dǎo)下，學(xué)校教育必然會(huì)出現(xiàn)書(shū)本中心、教師中心、死記硬背的現(xiàn)象。在實(shí)踐中，與知識(shí)、技能的傳授無(wú)直接關(guān)系的校內(nèi)外活動(dòng)，往往被看作是“不務(wù)正業(yè)”而被排斥，這種知識(shí)本位的課程顯然是與素質(zhì)教育
4、尖銳對(duì)立的，也是落后、錯(cuò)誤的。二、所見(jiàn)------新課程，新在何處？1、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視能力培養(yǎng)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，從化學(xué)科學(xué)形成和發(fā)展來(lái)看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用?！耙蕴岣邔W(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨”的基礎(chǔ)教育化學(xué)新課程，從“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三個(gè)維度提出了化學(xué)新課程的目標(biāo)體系；倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式”；重視學(xué)生的“親身經(jīng)
5、歷和體驗(yàn)”；強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境”-5-。這些新的課程理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的落實(shí)和實(shí)施，都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)不是很多，在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于種種限制，有些學(xué)生甚至沒(méi)有做過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能力的培養(yǎng)何從談起。因此，在化學(xué)新課程中，大幅度加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視能力的培養(yǎng)。1、改革了課程內(nèi)容，貼近實(shí)際生活新的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包括5個(gè)一級(jí)主題，即科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。它規(guī)定了學(xué)習(xí)化學(xué)課程內(nèi)容所要達(dá)到的最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)要求，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)到，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基
6、本要求。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)，達(dá)到這些要求，就為他的終身發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我認(rèn)為，與傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容相比，有如下變化：1）改變了過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。2）改變了課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，選擇了學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。3）改變了課程實(shí)施過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集
7、和處理信息的能力、獲得新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。-5-4）還改變了課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甑別與選拔的功能，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展功能，即發(fā)揮了評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)工作教學(xué)實(shí)踐的功能。1、加強(qiáng)了道德教育，重視人格培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀是人文精神的體現(xiàn)，情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成只有同知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)才具有強(qiáng)大的生命力?；瘜W(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)為學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)和形成提供了豐富的素材，如化學(xué)探究活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)與艱辛、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的神奇、探究成功的喜悅、探究過(guò)程中的合作精神等等。我認(rèn)為可
8、以歸納為以下幾個(gè)方面：1）科學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦，仔細(xì)認(rèn)真。獨(dú)立自覺(jué)。2）學(xué)習(xí)情感。好奇心，求知欲，自我期忘，學(xué)習(xí)樂(lè)趣，對(duì)教師的情感。3）愛(ài)國(guó)主義教育。民族自豪感與振興中華的決心，對(duì)重大的化學(xué)成就與科學(xué)家的情緒體驗(yàn)
