網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生案例分析MicrosoftOfficeWord97-2003文檔(2).doc

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1、網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生案例分析網(wǎng)絡(luò)時代使學(xué)生對世界了解的越來越多，對于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)、智慧的增長、社會交往無疑起到了越來越重要的作用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的基本方式。作為科學(xué)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。由于有些學(xué)生過度迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、過度使用網(wǎng)絡(luò)，影響了日常學(xué)習(xí)，甚至荒廢了學(xué)業(yè)，使家長和教師憂心重重。對于“網(wǎng)絡(luò)成癮”學(xué)生的教育和輔導(dǎo)工作，自然也成了班主任必須面對的課題。小浩是單親家庭，他出生后因父母工作繁忙就寄住在奶奶家，周末父母來看望或是接回自己的家住。到了小學(xué)五年級，小浩開始回自己家住，但沒多久，父親意外去世。這以后一直與母親生活

2、在一起，而母親對他也一直比較溺愛。以上情況剛接手這個班級時我就了解了，但因為現(xiàn)在這樣的家庭并不少見，所以并未特別在意。這次在和小浩媽媽深入交流后，發(fā)現(xiàn)了不少與小浩沉迷于網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的影響因素：爸爸去世后，媽媽覺得不應(yīng)該讓年幼小浩感受失去了父愛，于是加倍的“愛”小浩，買高檔的運(yùn)動鞋、換液晶電腦、盡量滿足小浩所有的要求……平時，母子兩個在家里也很少交流。媽媽稍微在學(xué)習(xí)上對小浩提出一點(diǎn)要求，就會遭到小浩的“憤怒和討厭”。晚飯都是小浩在電腦前解決，周末就一個人打電腦游戲。就這樣，到了七年級，小浩網(wǎng)上游戲的時間越來越長，有時甚至到半夜，

3、媽媽提醒他不要玩的太晚，小浩根本不理睬，完全忽略媽媽的管教。媽媽很傷心也很苦惱，為什么自己這么“愛”孩子卻得不到理解？為什么自己的話孩子就是不聽？這里，我們要明確一個界限，網(wǎng)絡(luò)成癮有真性和假性之分，真性網(wǎng)絡(luò)成癮實在是極少數(shù)，大都可能是網(wǎng)絡(luò)使用過度。本章主案中的小浩是屬于后一類，究其原因，這個小浩的家庭是特殊的，所以我們也不難發(fā)現(xiàn)，很多網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子家庭往往是特殊家庭的較多，如：單親家庭、離異家庭等，在家庭教育中，孩子在某方面的教育是有缺陷的，就像郭老師案例中的小浩，他從小缺少父愛，而母親為了彌補(bǔ)“父愛”，就簡單地在物質(zhì)上拼

4、命地補(bǔ)償，結(jié)果形成了溺愛，最后，到教育孩子時形成無效。我個人感覺，其實可以這樣疏導(dǎo)小浩，圍繞在小浩身上的“女性教育”較多，如果小浩家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的話，小浩母親可以請一位男大學(xué)生，比較健康、向上、健談、熱愛運(yùn)動，跟小浩可以聊聊美好的人生，可以讓小浩發(fā)現(xiàn)，除了網(wǎng)絡(luò)游戲，我們還有很多精彩的事物值得我們?nèi)ンw驗，或者可以讓這位大學(xué)生與小浩一起運(yùn)動，如打籃球，轉(zhuǎn)移小浩對網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴度，也可以讓這位大學(xué)生正確指導(dǎo)小浩如何利用好網(wǎng)絡(luò)，我們利用互聯(lián)網(wǎng)可以做很多除了網(wǎng)絡(luò)游戲以外的，有意義的事情，慢慢地從本質(zhì)上消除小浩的網(wǎng)癮，再來談學(xué)習(xí)，可

5、能比較有效。