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《讀李鎮(zhèn)西老師的給教師的36條建議有感.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、讀李鎮(zhèn)西老師的《給教師的36條建議》有感書中談到了教師的智慧與技巧、新教育實驗、教師成長的因素、如何閱讀理論著作、如何處理與同事的關(guān)系、如何對待教育失誤、如何做好班主任工作：如確立班委，安排座位，學生活動等等，有很多的收獲和感動。李鎮(zhèn)西老師幾十年如一日地扎根課堂“與教室里的學生同呼吸”。真實而又生動的觀察，耐心而又細致的傾聽，直白而又淺顯的語言，使他不但為我們呈現(xiàn)出真實而又細致入微的課堂景觀，道出教師所面臨的困惑和存在的問題，并且提供了具體的切實可行的解決方法。特別談到教書不要老是談什么藝術(shù)還是一門技術(shù)活，教書
2、匠不必是教育家，但教育家必須是教書匠！并且對老師們遇到的一些教育難題有非常實際的參考作用，對老師的自身發(fā)展有了切實的指導意義。下面我來談一下，我感悟比較深刻的地方?！ ∫弧㈥P(guān)注自身成長，追求進步 書中說到機遇、實踐、閱讀、寫作、思考、個性、心態(tài)、童心，是教師成長的過程中不可或缺的八個重要因素。而李老師這一生的教育經(jīng)歷就是努力抓住機遇，積極實踐、不斷超越，堅持閱讀和寫作，永葆純真做真教育的過程，給我們展示了一個普通教師關(guān)注自身成長不斷進步成為一代名師的過程。而對比我們自身，我們是年輕教師，雖說是想快速成長起來，
3、卻始終沒有找到更好的辦法，整天像無頭蒼蠅一樣，忙忙碌碌一天下來卻毫無成效。對比文中李鎮(zhèn)西老師的成長的八個因素，我們又擁有幾個？機遇：我們到了學校代課，這是我們的機遇，我們應該抓住這個機會，多向周圍的前輩們請教學習，快速成長，形成自己的課堂流程。實踐：書中說，所謂實踐，就是不停的做。教育首先是做出來的，不只是“說”出來或“寫”出來的。這里的“做”又不只是拿著“舊船票”簡單的重復“昨天的故事”，而是絕不重復自己，不斷地創(chuàng)新，不斷超越自己。聯(lián)系我們的現(xiàn)狀我們應該認真?zhèn)湔n，每節(jié)課下來都應該反思，優(yōu)點與不足，及時改進，應
4、用到下一節(jié)課中。閱讀：能夠讓心靈飛翔。多讀書能夠拓展自己的人文視野。讀有關(guān)中學生的書，讓我們能從另一個角度走進學生的心靈，拉近與學生的關(guān)系。多讀書也能增加我們?nèi)松暮穸?。寫作：李?zhèn)西老師說，教師的寫作，就是教育思考的很重要的途徑。寫作的過程，就是我們反思、審視、總結(jié)、提煉、反思自己的教育實踐的過程。所以，我們應該堅持每天的反思日記。個性：書中說所謂保持個性，就是保持純凈的自我。我們都希望自己善良依然，純正猶存，熱情不退，我們都希望自己捧出的是一顆純凈的心。只有這樣，我們以身作則才能培養(yǎng)出同樣善良，正直的的學生。
5、心態(tài)：英國思想家培根的一句話：“德行如寶石，樸素最美。”人生如此，教育也如此。樸素是是一種單純的情懷，是一種寧靜的心態(tài)，也是一種自然而然的教育狀態(tài)，更是一種從容不迫的人生進程。就我們自身來說，對待教育我們應該保持無私奉獻的精神。樹立好的心態(tài)，走進教室，就拋開自己的所有情緒，帶著飽滿的激情，開始上課。不與學生置氣。積極引導學生。童心:好的教育，就是把孩子放在心上的教育。把孩子放在心上，就是說懷著一顆童心和愛心，理解孩子，尊重孩子，為他們提供他們需要的服務，為他們現(xiàn)在的快樂和將來幸福付出我們的情感和智慧。只要我們尊
6、重每一個學生，他們就會尊重我們，我們把每一個學生放在心上，他們也會把我們放在心上。以上是從李鎮(zhèn)西老師的書中學到的，希望我們共同學習，共同進步。
