淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù).doc

《淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù).doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)的概念具體化，使深奧的知識明朗化，同時(shí)還要求教師要通過驅(qū)動學(xué)生的數(shù)學(xué)語言是教學(xué)思想的直接體現(xiàn)，是教師使用的最廣泛、最基本的信息載體。教師的語言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，教師的語言表達(dá)方式直接影響著學(xué)生對知識的接受程度。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言藝術(shù)基本上體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。一、教學(xué)語言要準(zhǔn)確規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)簡約教師的語言要準(zhǔn)確規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)簡約。嚴(yán)謹(jǐn)，除了要求準(zhǔn)確之外，還應(yīng)有規(guī)范化的要求。如，吐字清晰，讀句，堅(jiān)持用普通話教學(xué)等。簡約，就是指數(shù)學(xué)語言要干凈利索，概括重點(diǎn)。數(shù)學(xué)時(shí)，教師要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，使用他們最容易接受和理解的語言。例如，

2、數(shù)學(xué)教師對定義、定理的敘述要準(zhǔn)確。二、教學(xué)語言要形象有趣、通俗易懂。教學(xué)語言要形象有趣、通俗易懂。因此，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該盡可能使抽象想象力，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。怎樣才能達(dá)到上述的要求呢？首先，教師要用形象化的語言去解釋抽象的數(shù)學(xué)概念；其次，教師要精心錘煉描述性的語言，把學(xué)生帶入美的意境。三、教學(xué)語言要幽默風(fēng)趣、比喻恰當(dāng)幽默是一種較高的語言境界，它富有情趣、意味深長。實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)教師的語言幽默，其作用是多方面的。1、可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，課堂教學(xué)時(shí)，教師要善于借助幽默的語言去創(chuàng)造有利于師生情感溝通的課堂氣氛，并根據(jù)

3、學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、可以提高批評的效果，讓課堂違紀(jì)的學(xué)生心悅誠服。教師在課堂上遇到某些特殊情況時(shí)，假如控制不住自己的情緒，對學(xué)生發(fā)火訓(xùn)斥，其弊端是眾人皆知的。如果教師能用幽默的語言合理處理。其結(jié)果就會大大出乎意料。3、可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)的幽默應(yīng)和深刻的見解結(jié)伴而行。運(yùn)用幽默的語言時(shí)，教師應(yīng)該注意將幽默與無聊的耍貧嘴區(qū)別開來，教學(xué)時(shí)，不能穿插一些與教學(xué)無關(guān)的笑料。四、無聲語言要使用得當(dāng)、恰到好處教學(xué)中的無聲語言包括教師的表情語言、手勢語言和體枋語言，這些無聲語言可以輔助有聲語言實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。“眼睛是心靈的

4、窗口”，課堂上師生之間的交流常常要通過眼睛來聯(lián)系。因此，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)盡量用和藹可親的目光去捕捉每一個(gè)學(xué)生的視線，使每一個(gè)學(xué)生都感到教師在注意自己，這樣無形中就起到了控制課堂的作用。在課堂教學(xué)中，手勢使用得當(dāng)，不僅可以增強(qiáng)語言力度，強(qiáng)化要傳授的數(shù)學(xué)知識，還可以給課堂增添亮色和活力。在教學(xué)中，使用手勢時(shí)，教師應(yīng)該遵循以下幾個(gè)原則。1、不要過多地重復(fù)同一個(gè)手勢，以免學(xué)生感到乏味。2、不要把手叉在腰上或把手扶在講臺上裝老成，更不要搔耳撓腮，轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。3、不要把手勢結(jié)束得太快，以免學(xué)生感到突然。4、不要大動作，不要太夸張、太過火，要保持手勢自然、適度。總之，教師的

5、語言藝術(shù)不僅體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力，還和教學(xué)的效果緊密相連。因此，教師應(yīng)該按照素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷完善自己的教學(xué)語言，力爭達(dá)到教學(xué)語言的科學(xué)性和藝術(shù)性的辯證統(tǒng)一。