組合圖形的面積MicrosoftWord文檔(2).doc

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1、組合圖形的面積　教學(xué)內(nèi)容：組合圖形的面積?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)組合圖形，會(huì)把組合圖形分解成已學(xué)過的平面圖形。2、通過找一找、分一分、拼一拼，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力和綜合運(yùn)用有關(guān)知識(shí)的能力，能合理地運(yùn)用“割”、“補(bǔ)”等方法來計(jì)算組合圖形的面積?！　?、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作的技能，發(fā)展空間觀念，提高思維的靈活性?！　?、通過拼組圖形，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)帶給大家的生活美?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：探索并掌握組合圖形的面積計(jì)算方法?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件　　學(xué)具準(zhǔn)備：各種有色卡紙、膠水、剪刀等?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)鋪墊：

2、　　同學(xué)們，老師想知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了計(jì)算哪些平面圖形的面積？　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！　煟捍蠹覍W(xué)會(huì)的知識(shí)可真多。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請你們?nèi)バ蕾p一些美麗的建筑物，好嗎？請同學(xué)們欣賞時(shí)認(rèn)真想想：你發(fā)現(xiàn)了什？　　像這些由幾個(gè)簡單的圖形組合而成的圖形，我們給它取個(gè)什么名字好呢？你是怎么知道的？（板書：組合圖形）這節(jié)課你們想探究組合圖形的哪些知識(shí)？　　三、自主學(xué)習(xí)，探究新知?！　?、組合圖形的分解：　　師：組合圖形在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們一起來認(rèn)識(shí)生活中的組合圖形?！　、烹娔X出示四幅主題圖?！　煟赫J(rèn)真觀察這四幅圖，它們分別是由哪些簡單圖形組成的？請同學(xué)們先找一找，然后在四人小組內(nèi)互相

3、討論。比比看哪一個(gè)小組的分法最簡單？　　同學(xué)們，開動(dòng)腦筋想想：生活中哪些地方還有組合圖形？　　2、自主解決例題。　　師：同學(xué)們真棒呀！知道生活中存在著很多美麗的組合圖形，那如果老師想知道這些組合圖形有多大，實(shí)際上是求什么？（板書：的面積）你們會(huì)求嗎？下面老師考考大家是不是真的會(huì)？　?、懦鍪纠}　?、粕?dú)立解答。還有其他解法嗎？如果有困難，小組內(nèi)互相幫助。（兩學(xué)生板演）　?、巧鷧R報(bào)?！　煟耗闶窃鯓酉氲?？這兩種解法你喜歡用哪一種解法？說說你的理由?！　熒〗Y(jié)：從例題中我們可以看出，同一個(gè)組合圖形，由于分解的方法不同，解法也就不同。所以請同學(xué)們想想，求組合圖形面積時(shí)關(guān)鍵是做什么？（板書：分解

4、）　?、壬磿|(zhì)疑。　　四、應(yīng)用新知，解決問題：　　師：同學(xué)們不僅合作做得好，獨(dú)立解題也很棒。下面我們就用今天所學(xué)到的知識(shí)解決生活中的問題?！　煟耗阏J(rèn)為該怎樣求組合圖形的面積？　　生自由發(fā)言?！　熜〗Y(jié)：可見求組合圖形的面積可以用相加的方法，也可以用相減的方法。（板書：相加或相減）　　2.求中隊(duì)旗的面積?！　煟嚎磥斫裉齑蠹叶颊莆盏煤芎?。可是老師被一個(gè)難題難住了。咱們班同學(xué)準(zhǔn)備去秋游，學(xué)校要求我們制作一面中隊(duì)旗。（出示中隊(duì)旗）可老師不知道要用多少布。同學(xué)們能否用今天所學(xué)的知識(shí)來幫幫老師呢？動(dòng)手算一算。請小組內(nèi)分工合作?！　熒〗Y(jié)：從練習(xí)中我們知道在求組合圖形的面積時(shí)，要根據(jù)已知條件對圖

5、形進(jìn)行分解，不是任意分解都能計(jì)算的。分解圖形時(shí)要考慮盡量用簡便的方法計(jì)算?！　。ò鍟焊鶕?jù)已知條件進(jìn)行分解）　　五、新知的拓展：組拼組合圖形　　謝謝你們，老師終于知道了需要買多少布了。早上老師又接到一個(gè)任務(wù)，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)快到了，要展覽同學(xué)們的作品。老師想利用這節(jié)課把這個(gè)任務(wù)完成好，大家愿意嗎？請各小組用幾個(gè)簡單的圖形組合成一個(gè)美麗的圖案?？茨囊恍〗M拼得圖案最美麗，就把他們組的作品拿到藝術(shù)節(jié)上去展覽。同學(xué)們趕快動(dòng)手吧?！　×⒖偨Y(jié)：　　通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？你認(rèn)為自己的表現(xiàn)怎樣？哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好？有哪些不明白的地方？