幼兒園大班美術(shù)課件三：《斑馬穿新衣》.doc

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1、幼兒園大班美術(shù)課件三：《斑馬穿新衣》【教學(xué)目標】1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動態(tài)特征。2、根據(jù)斑馬的不同動態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴分享交流。【教學(xué)準備】白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號筆、膠棒、活動ppt、記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!二、觀察畫面，歸納分析1、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，回憶已有經(jīng)驗)小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭——小橢圓形脖子—

2、—長方形身體——大橢圓形腿——細長方形2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?提問：這一頁你看懂了嗎?小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組討論，個別回答)3、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的不同動態(tài)第2頁共2頁導(dǎo)入：魔法書里真有趣，我們來看看下面還講了些什么有趣的內(nèi)容。提問：這里有兩只斑馬，它們的動作一樣嗎?你從哪里看出來的?(尋找變化規(guī)律)小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。三、經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)動態(tài)。提問：今天我也用魔法書里方法，制

3、作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(鼓勵幼兒展開合理想象，個別幼兒操作示范)小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動作。用動作來表達自己的想法。過渡：你也想用魔法書中的辦法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?四、操作實踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：1、要注意仔細閱讀魔法書步驟圖，按照步驟制作。2、注意要將斑馬的重點部位添加完整。五、分享交流，大膽表達。1、尋找亮點作品進行點評，鼓勵幼兒奇思妙想。2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地

4、上干什么?第2頁共2頁