淺議高職園林技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)

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1、淺議高職園林技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)　　摘要：高職園林技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)基地的建設(shè)應(yīng)以行業(yè)發(fā)展為標準，培養(yǎng)學(xué)生園林技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)為目標?；趫@林項目設(shè)計、園林工程施工、園林運營管理的工作過程設(shè)置實訓(xùn)內(nèi)容，營造出真實的職業(yè)環(huán)境，形成課程教學(xué)、崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定三位一體的綜合性實訓(xùn)基地。關(guān)鍵詞：高職園林；實訓(xùn)基地；建設(shè)中圖分類號：G710文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2013）15-0179-02校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)是高職院校硬件建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是提高學(xué)生實踐能力、專業(yè)技能的重要手段，同時

2、也反映了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。因此，在校內(nèi)建設(shè)高標準、多功能的綜合性園林實訓(xùn)基地，是高職園林技術(shù)專業(yè)建設(shè)的重要目標。一、校內(nèi)園林實訓(xùn)基地現(xiàn)狀分析1.建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地的初衷。為了提高職業(yè)教育質(zhì)量，學(xué)院掀起了新一輪的專業(yè)建設(shè)浪潮，校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)就是其中一項重要內(nèi)容。學(xué)院從建校開始就在校外掛牌建立了部分實訓(xùn)基地，但同時也存在著不少困難。為了解決各專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)條件不足的問題，學(xué)院投入了大量資金建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地。62.園林技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地現(xiàn)狀。目前，學(xué)院開設(shè)的園林工程技術(shù)專業(yè)，是以培養(yǎng)園林工程施工管理

3、人員為主的土建大類細分專業(yè)，在校學(xué)生153人。就實訓(xùn)基地條件而言，歇臺子校區(qū)僅有繪圖室一間，沙盤模型一座，實驗實訓(xùn)保障條件不足。本著培養(yǎng)能設(shè)計、會施工、懂管理的高素質(zhì)技能型高級園林技術(shù)人才的宗旨，建立園林實訓(xùn)基地供學(xué)生實習(xí)實踐，已成為當前高職園林發(fā)展的必然趨勢。建立園林技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地一方面能提供有足夠工位的實訓(xùn)場所，滿足學(xué)生專業(yè)課程實踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的需求，增加實訓(xùn)課程的開出率；另一方面能讓學(xué)生提前進入職業(yè)環(huán)境，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)園林實訓(xùn)基地，既節(jié)約了成本又增加學(xué)生實訓(xùn)的機會，對培養(yǎng)高素質(zhì)的

4、園林技術(shù)人才有著重要作用。二、實訓(xùn)基地建設(shè)前的準備重慶能源職業(yè)學(xué)院自2009年成立以來，在國家政策的支持下，專業(yè)建設(shè)取得了顯著成就。在不斷完善專業(yè)群建設(shè)的過程中，提出了基于工作過程的崗位分析、課程設(shè)置和實訓(xùn)條件建設(shè)的思路。因此，園林實訓(xùn)基地的建設(shè)也需要通過對行業(yè)發(fā)展和職業(yè)環(huán)境的分析，才能建設(shè)出符合行業(yè)要求的、水平先進的、特色鮮明的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境。61.學(xué)院對實訓(xùn)基地建設(shè)的要求。按照學(xué)院要求，園林綜合實訓(xùn)基地的建設(shè)與新校區(qū)校園建設(shè)相結(jié)合，進行統(tǒng)籌考慮，擬在原規(guī)劃2、3號實驗樓地塊建設(shè)“集約性、生產(chǎn)性、可搬遷性

5、”的技能型園林人才培養(yǎng)基地。園林綜合實訓(xùn)基地的集約性主要體現(xiàn)在根據(jù)地形地貌及園林行業(yè)特點，結(jié)合雙福校區(qū)建設(shè)情況合理布局，要求做到投入最少，效果最好，實現(xiàn)最大效益。生產(chǎn)性要求實訓(xùn)基地的內(nèi)容要與實際生產(chǎn)環(huán)節(jié)相融合，做到產(chǎn)、學(xué)、研一體化。可搬遷性是考慮到園林實訓(xùn)基地分區(qū)的調(diào)整，盡量減少對固定設(shè)施的投入。2.基于工作過程的崗位分析。園林實訓(xùn)基地的建設(shè)要以園林產(chǎn)業(yè)發(fā)生過程為參照，需要對園林產(chǎn)業(yè)鏈中的各個環(huán)節(jié)進行合理分析，園林產(chǎn)業(yè)的運作過程主要是園林項目設(shè)計、園林工程施工以及園林后期的運營管理等環(huán)節(jié)。因此，本專業(yè)的職

6、業(yè)目標定位于每一崗位群中要求具有熟練專業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。高職園林技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向和培養(yǎng)目標，園林設(shè)計方向可以從事中小型園林項目設(shè)計、園林建筑模型的設(shè)計和制作等工作；園林工程方向則可以從事園林工程概預(yù)算、園林工程投標、園林工程施工一線管理、園林工程一線監(jiān)理等工作；此外，在園林運營管理中還可以從事園林植物生產(chǎn)一線的技術(shù)管理、園林植物養(yǎng)護一線的技術(shù)管理以及插花與花藝設(shè)計等工作。三、實訓(xùn)基地建設(shè)的主要內(nèi)容6從學(xué)院現(xiàn)有實訓(xùn)條件來看，園林項目設(shè)計能力模塊已有一部分實訓(xùn)場所，而園林工程施工能力

7、模塊和園林運營管理能力模塊的實訓(xùn)條件還不夠完善，學(xué)院擬規(guī)劃約3200平方米地塊以供園林綜合實訓(xùn)基地建設(shè)，主要為園林工程綜合實訓(xùn)區(qū)和園林運營管理實訓(xùn)區(qū)兩大模塊。要求整體布局充分利用原有的場地環(huán)境，將新校區(qū)景觀建設(shè)同園林實訓(xùn)基地相結(jié)合，創(chuàng)建以園林專業(yè)技能訓(xùn)練為主，休閑游憩功能為輔，產(chǎn)、學(xué)、研一體化，可持續(xù)發(fā)展的綜合性園林實訓(xùn)基地?；谌竽芰δK的實訓(xùn)課程體系可以將實訓(xùn)基地分為以下五大分區(qū)，其主要教學(xué)功能如下：1.園林項目設(shè)計實訓(xùn)區(qū)。園林項目設(shè)計實訓(xùn)區(qū)，主要提供園林繪畫、園林方案設(shè)計、圖紙表現(xiàn)等課程實訓(xùn)場所。

8、從接受任務(wù)設(shè)計書領(lǐng)會設(shè)計意圖到現(xiàn)場踏勘，再到方案構(gòu)思及方案設(shè)計表現(xiàn)，最后到方案的細化，繪制方案的各類設(shè)計圖紙，直到完成最終的施工圖設(shè)計與繪制。給學(xué)生提供一個在設(shè)計工作環(huán)境繪制園林設(shè)計方案的實訓(xùn)場所，使學(xué)生掌握園林項目設(shè)計的方法和基本技能。2.園林工程施工實訓(xùn)區(qū)。園林工程施工實訓(xùn)區(qū)，主要提供學(xué)生現(xiàn)場施工技能訓(xùn)練的場所，給學(xué)生留出足夠的空間，提供各種園林工程材料，由學(xué)生進行現(xiàn)場施工組織與管理等。使學(xué)生從接受園林建設(shè)任務(wù)，到查勘現(xiàn)場