廣告識字趣味多.docx

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1、廣告識字趣味多引導(dǎo)激趣——淺低年字教學(xué)湖北省荊門市竹園小學(xué)李麗再人文名的浩浩史河中,多少明造曾人社會的步與人文明的展生巨大的影響。而在些卓越的明造中,文字的生當就是當中最璀璨的一明珠。追溯到我國最古老的文字,大概要數(shù)殷商期的甲骨文了,從殷商演到在,也已有了數(shù)千年的史。字以它獨有瑰色彩,成我生活中必不可少的西。也就我科學(xué)研究提供了得天獨厚的越條件。怎我悠久的文明在一代學(xué)生中大放異彩呢？就我的研究指明了目。一、在聽中感受文字的魅力從我出生,能聽第一個聲音,便已與“字”,從此它在您的生活中就無不在。每天早上叫著孩子的乳名哄她起床,穿好衣服,追著孩子游。的孩子大了,入了幼兒園

2、,聽者幼兒園里的老人的歌聲與精彩的故事。如今入了小學(xué)?？梢匝晕淖譄o不在孩子都有了一定的言累,頭一次感受了文字的魅力,所以只要瞧有人在寫字,就一定會雙手托腮,瞪著一雙大眼睛好奇的似乎要瞧透些神奇的方字。她也會學(xué)著大人,拿出與筆開始她第一次寫。,孩子眼中的第一個字就生了,抓住個機會,我字教學(xué)便烈烈的開了。二、在學(xué)與中探索字的秘密一年多以來的科學(xué),我可以就是學(xué)播,在工作中,在失中找成功,在林中找路徑??一些候常聽家抱怨,“我家‘xxx’回家就到堆里作不肯做,學(xué)更不用。那可就是真叫人痛。到了晚廣告識字趣味多上等我做完事,再來作,哪一天不就是十一、二點??！早上孩子又起不來,真就

3、是沒法?！庇诜N,在的,我聽的太多了,但怎么著老的“魔爪”也無法伸每一個學(xué)生的家里呀！也就是靈光一吧！我一下子想到,道我就不能好好利用一下她種瞧的行廣告字教學(xué)不？做就做。1、搜集廣告,集中字。學(xué)生喜瞧一特征,我留作,就學(xué)生回去每人搜集2—3條廣告,然后利用活行交流,于就是整個教室就就是一個廣告大比拼。什么“望子成”、“薯片香又脆,盼盼真惠”、“爽心心、滑溜溜,盼盼果一條條”、“爽,一到底才叫爽”、“蒂花直秀,青春好朋友”??孩子的趣空前高。氣氛就更不用了。一下子枯燥的字學(xué)就成了好玩有趣的小游了。常言“只要有趣,什么事兒都好?！币稽c兒不。既然就是做她喜的事,她當然就是求之

4、不得了。只要老耍耍小明,那么,的瞧也就成了另外一種學(xué)——字。學(xué)生回到家,把用住的廣告,筆在剪本上,在第二天活,老再筆到黑板上,筆廣告的學(xué)生來教。人常娃娃服娃娃,方法確不。(1)可以教會學(xué)生更多的字。(2)又可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。(3)可以減老的工作量,并且效果不。我何而不呢？2、收集、,鞏固字。光靠聽來的廣告。當然不。所以每個周末,我又會留下剪的任,學(xué)生把吃的零食包裝、瞧的畫??上面您不的字或您喜的剪下來,在剪本上,利用字典或其她方式,認廣告識字趣味多會上面的字。然后拿到學(xué)校來與同學(xué)們交流。三、在創(chuàng)造與閱讀中感受漢字的神奇有了這么多的漢字積累,自然而然就有了一種想把它運

5、用到我們生活中的沖動。例如偶爾一次,父母在提到山川的“川”就是哪個“chuan”時,我們的孩子會穿過幾個房間跑過來告訴您,“就就是這個‘川’啊,”在父母驚異的眼光中,我們能清楚的讀到孩子眼中自豪的信息。有了這些積累,自然回產(chǎn)生一種過剩的感覺,怎樣把這種過剩轉(zhuǎn)變成動力呢？創(chuàng)造與閱讀就是最好的催化劑。童話就是頂好的兒童營養(yǎng)品,一位哲人說過“沒有童話的童年就是灰色的?！弊寣W(xué)生的童年充滿五彩吧！于就是我們在班級中廣集圖書、讓大家資源共享。比賽朗讀故事,從語言到神態(tài)到動作,無一不就是一種美的享受。漸漸的,她們朗讀的故事多了,頭腦中的積累更多了,而且可以慢慢的脫稿講故事了,我們再

6、利用社會活動時間開展一月一次的“故事大王”評選活動。孩子們的熱情更高了。一只只小手舉起來,讓您覺得擁有整片森林的喜悅。會講故事的多了,我們又開始鼓勵她們自由編故事,孩子的思維就是最為離奇的,天馬行空,什么事都想的出來,也敢于表達。讓她們大膽的說出自己的想法,并且有一定的組織語言的能力,那么這一學(xué)期,我們的目的就達到了。上下五千年的文化,漢字的秘密遠不止這些,只有不停的研究、探索,我們才會讀懂中國、外國更多的文明。