除法的豎式電子教案.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流除法的豎式教學(xué)目標(biāo)：1、利用學(xué)生已有知識(shí)，教學(xué)豎式計(jì)算表內(nèi)除法，了解除法豎式中各部分的含義及算理。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)除法豎式的寫(xiě)法，會(huì)列豎式計(jì)算表內(nèi)除法。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：除法豎式的書(shū)寫(xiě)，商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的書(shū)寫(xiě)及商的書(shū)寫(xiě)位置。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1、乘法口訣。師：同學(xué)們，這二年級(jí)我們就學(xué)習(xí)了乘法口訣，有誰(shuí)能夠背誦乘法口訣？2、口算。師：老師這還有一些口算題，看看誰(shuí)的手舉得最快，回答得最好！都做好準(zhǔn)備了嗎？15÷3=48÷6=42÷7=25÷5=49÷7=30÷6=21

2、÷3=12÷4=師：同學(xué)們，剛剛那些題目都是我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過(guò)口算除法，今天我們將學(xué)習(xí)與除法有關(guān)的新的知識(shí)。二、結(jié)合生活情況讓學(xué)生體會(huì)有余數(shù)除法的實(shí)際背景。（導(dǎo)入） 1、出示P49的主題圖。 師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)把書(shū)翻到49頁(yè)。秋天到了，秋高氣爽，天氣也變涼了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩的可開(kāi)心了，從這幅畫(huà)面中你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（1）讓學(xué)生獨(dú)立觀察教材P49上的情境圖。思考問(wèn)題： 學(xué)生可能回答的情況：（引導(dǎo)）（1）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每4人一組小朋友在跳繩。 （2）籃球場(chǎng)上每5人一組準(zhǔn)備打籃球比賽。（3）教學(xué)大樓前面的兩棵樹(shù)之間都插著4面不同顏色的彩旗，升旗臺(tái)上也飄著一面

3、國(guó)旗。 （4）籃球場(chǎng)旁邊擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝20精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，真棒！籃球場(chǎng)旁邊是不是擺了很多盆花？假設(shè)學(xué)校要布置會(huì)場(chǎng)，讓同學(xué)們搬了15盆花，每組擺五盆，可以擺幾組？你會(huì)列式子嗎？列出后再問(wèn)：哪它可以分幾組呢？列式：15÷5=3（組）(復(fù)習(xí)除法各部分的名稱)師：在除法算式中，我們除了可以口算之外還可以用其它方法計(jì)算嗎？今天這節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)新的除法計(jì)算方法。（板書(shū)：除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算）師：以前我們學(xué)過(guò)加法、減法和乘法的豎式計(jì)算。同樣，除法也可以列成豎式。有

4、誰(shuí)見(jiàn)過(guò)除法豎式？生：……（有就表?yè)P(yáng)）師：同學(xué)們，在列除法豎式前，我們得先認(rèn)識(shí)一個(gè)新的符號(hào)：“)￣”。這個(gè)符號(hào)在除法的計(jì)算中，可以理解為除號(hào)。那么被除數(shù)、除數(shù)、商怎么寫(xiě)呢？（同桌之間討論一下，然后告訴老師。點(diǎn)名回答）師小結(jié)：①被除數(shù)15寫(xiě)在除號(hào)的里面，除數(shù)5寫(xiě)在除號(hào)的左邊。（板書(shū)）（指導(dǎo)學(xué)生在本子上練習(xí)）。你們也像老師這樣在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好了的，給你的同桌看一看。學(xué)生在練習(xí)本上練寫(xiě)，教師巡視。師：（指著板書(shū)）都是這樣寫(xiě)的吧？會(huì)了嗎？現(xiàn)在老師出一道題，像剛才那樣在練習(xí)本上寫(xiě)一寫(xiě)。12÷3=；學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)。師：寫(xiě)好了嗎？誰(shuí)上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)？②被除數(shù)、除號(hào)、

5、除數(shù)我們都寫(xiě)好了，現(xiàn)在我們?cè)搶?xiě)商了。我們先看15÷5商是幾？（生：3）那3要寫(xiě)在哪？和誰(shuí)對(duì)齊寫(xiě)呢？為什么？（3寫(xiě)在除號(hào)上面，要與被除數(shù)15的5對(duì)齊。）板書(shū)：5）15提問(wèn)：15是什么數(shù)？（貼板書(shū)：被除數(shù)）還表示什么？（有15盆花）5呢？（貼板書(shū)：除數(shù)）表示？（每組擺5盆）3呢？（貼板書(shū)：商）表示？（可以擺3組）?3③平均每組擺5盆，3組一共分掉了幾盆？（板書(shū)15）這個(gè)15怎么算出來(lái)的？（5×3=15）（貼板書(shū)：5和3相乘的積）也就是分掉的15盆。板書(shū)如下：35）1515僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝20精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流④一共有15盆，分

6、組分掉了15盆，分完了嗎？（正好分完，沒(méi)有剩余）師：沒(méi)有剩余的正好分完，可以用幾來(lái)表示?(0)0是隨便寫(xiě)哪里嗎？應(yīng)寫(xiě)在哪里？(寫(xiě)橫線的下面，寫(xiě)時(shí)與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊).現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們練習(xí)本上的除法的豎式補(bǔ)充完整。就像老師這樣。指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)：（教師巡視）3……商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位除數(shù)……5）1515……5和3的乘積0 師：做完以后別忘了把橫式等于號(hào)后的商寫(xiě)上。師：同學(xué)們，你們都清楚了嗎？下面把剛才的12÷3=的豎式補(bǔ)充完整。同桌互相檢查。師生共同講述除法豎式的書(shū)寫(xiě)步驟：第一步寫(xiě)好后，要先寫(xiě)商4，再算出3乘4等于12，12減12等于0，這里別忘了

7、把橫式的商寫(xiě)上。三、綜合練習(xí)1）再現(xiàn)主題圖，并出示題目：操場(chǎng)上有16位同學(xué)，每4位為一組進(jìn)行跳繩，可以分幾組？列式：16÷4=44）16160被除數(shù)是16、除數(shù)是4.商應(yīng)是幾？用豎式計(jì)算。注意豎式中的商寫(xiě)在什么位置？（因?yàn)樯淌?，表示4個(gè)1，所以要把4寫(xiě)在被除數(shù)個(gè)位的上面，然后把4和4的乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下面，用減法畫(huà)一橫線，在橫線下面把0與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得到0表示正好分完，沒(méi)有剩余。） （2）當(dāng)小小裁判56548）408）487）354）16404835160000僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝20精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流（3）用豎式計(jì)算

8、（課后作業(yè)）32÷8=63÷7=42÷6=45÷5=四、全課總結(jié)今天你有什么收獲