廣州市新穗學校----關于工讀學校工讀生體育教育方式多元化的思考.doc

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1、關于工讀學校工讀生體育教育方式多元化的思考馮少榮摘要：隨著我國體育教育體制改革的不斷推進和教學資源的不斷豐富，工讀生體育教育無論是在數(shù)量還是在發(fā)展方向上都迅速擴大，呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。工讀生體育教育作為我國繁盛體育事業(yè)、推動全民健身和豐富人民業(yè)余體育文化生活的重點培養(yǎng)對象，具有獨特的教學模式和管理方法。工讀生的思維方式、行為特征以及心理素養(yǎng)通常具有較強的個性化特征，所以在對工讀生進行教育管理時要緊扣一般性特征和個體性差異性，綜合調配學校資源、家庭資源和社會資源，為實現(xiàn)工讀生體育教育的個性化和全面發(fā)展奠定牢固的基礎。關鍵詞：工讀生；教育方式；多元化發(fā)展1、前言工讀生體育教育的重要

2、性不容置疑，它不但是學生獲得身心發(fā)展的基礎，與其他文化課一樣，在學生的升學方面和平時生活方面扮演著重要的角色；更為重要的是，在工讀生的日常生活中直接影響到學生的情緒、思想、行為，身心發(fā)展。一個良好健康的身心環(huán)境對于一個個體的發(fā)展是有十分重要的影響。從這個角度說，工讀生體育的教學活動就顯得非常有必要。在現(xiàn)在的經(jīng)濟社會的影響下，我國工讀生體育教學觀念正在發(fā)展著前所未有的變化，多層次、多元化的教學要求正在積極的影響著工讀生體育的發(fā)展前景。因此針對傳統(tǒng)的體育教學外，還要最大限度地調動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促使工讀生得到健康完整的發(fā)展。2.工讀生的一般特征2.1鮮明的個性與世俗的價值

3、觀通過與工讀生接觸之后就能夠發(fā)現(xiàn)，該類學生通常具有非常鮮明的個性，而這些個性大多對個人的發(fā)展會產(chǎn)生有利影響，如待人熱情、愛憎分明、充滿激情、完美主義和具有崇高的理想等等。雖然這些性格特征、思維方式或者行為習慣能夠為學生融入社會打下基礎，但是一個明顯的現(xiàn)象就是很多工讀生在世俗化的影響下不能夠控制自己的情緒和自身的行為，他們更多的注意到自身價值的實現(xiàn)而不能建立起為社會大眾乃至全人類服務的堅定理念。2.2感情豐富好勝心強但缺乏控制能力這一點在工讀生中表現(xiàn)的更為明顯。出于自身的需要或者其他因素的影響，通常對事物抱有較強的感情趨同性。在受到外界刺激時，通常會表現(xiàn)出較普通人更具表現(xiàn)力的舉動，好

4、勝競爭的態(tài)度對于競技場上表現(xiàn)的重要性不言而喻，體育的生命力通常需要充沛的感情與毅力予以支持。因此，工讀生不能將體育競技表現(xiàn)出的感情表現(xiàn)在生活中進行有效的控制，將會逐漸導致工讀生個體在社會中的邊緣化發(fā)展。3.3重視體實踐而輕視理論建構我國整個教育體制存在主要問題之一是理論學習和實踐操作相脫節(jié)，甚至出現(xiàn)兩極化的發(fā)展趨勢。工讀生在普通文化類專業(yè)中重視理論基礎學習而輕視實際操作與實踐能力的鍛煉；與之相對應的是體育類的學習，往往存在著重視體育技能訓練而輕視體育理論等的學習。理論建構不完善導致了工讀生在個人文化修養(yǎng)方面存在較大的缺陷。4.4強烈的表現(xiàn)欲望和異化的團隊意識工讀生對體育教學通常具有

5、易入門、體能充沛、過分喜愛等特點，因此吸引了很多學生參與其中。而對工讀生產(chǎn)生更大吸引力的是學習內容能夠極大地滿足學生的表現(xiàn)欲望和競爭心理。不可否認的是，這種表現(xiàn)欲望對于工讀生技能的提升有很好的促進作用，但是相伴而生的強烈的成功心態(tài)和霸道的取勝方式往往造成工讀生不注重團隊合作或產(chǎn)生異化性團隊意識，缺乏相互配合、共同進步的思想。3.工讀生體育教育方式改善措施基于對工讀生一般特征以及對學生發(fā)展造成重要影響因素的分析，可以通過優(yōu)化資源配置、打造學生成長成才教育網(wǎng)絡的方式改善目前的教育現(xiàn)狀。學校是學生生活學習的主要場所，因此應構建起以學教育為中心，以家庭、社會為輔助單元的多元化教育模式，積極

6、為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。3.1強化體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和對工讀生的導向作用體育教師在工讀生學習中具有非常重要的作用，目前我國工讀學校體育教師的聘選機制存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)為教學過于單一。針對這種情況要從兩個方面加強體育老師的作用：第一，規(guī)范體育老師選拔制度，工讀生的體育老師盡量招聘師范院校的體育專業(yè)或者具有體育研究從業(yè)經(jīng)歷的教師，對于非體育專業(yè)教師要加強再學習，全面提升體育專業(yè)素養(yǎng)。第二，體育老師在開展工作時要制定科學完善的工作計劃，特別是要注重開設理論課程，根據(jù)學年制定相應的教育內容，但要時刻將安全教育、思想教育、行為教育、素質教育作為重點內容，加強體育老師對工讀生的引導。值得注

7、意的事，上述兩種方法具有緊密的聯(lián)系，體育老師在具有了專業(yè)化素養(yǎng)之后能夠更客觀全面地了解工讀生的學習情況，更好地與其進行溝通，從而增強了教育的影響力。3.2發(fā)揮工讀生教師的資源優(yōu)勢通過每年的封閉式行為訓練，體育教師與工讀生接觸機會最多，對學生的影響最大，同時也最了解學生學習情況和發(fā)展狀況。因此，應充分發(fā)揮體育教師的獨特優(yōu)勢，積極打造一支優(yōu)秀的教育教學主力軍。傳統(tǒng)的教育管理模式將工讀生的管理任務過分分配到了班主任和體育老師身上，而將其他教師定位為知識和技能的傳授者，這種教