《拾穗》教案范文.docx

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1、《拾穗》教案范文1、正確、規(guī)范書寫本課生字。2、通過理解重點詞句體會農(nóng)民勞動的辛苦，增強對勞動人民的理解和同情3、學習作者的.寫作方法。4、鼓勵學生談自己的感受，培養(yǎng)學生的審美情趣。了解課文的背景資料今天我們來學習“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》板書（拾穗）“拾”是什么意思？“穗”是指什么？1．自由讀課文注意：讀準字音，讀通句子。2．檢查字詞彌散晚餐監(jiān)督遵循搜尋逼真偷竊欣賞充滿1．從課文中的哪一部分看出收獲了？（第一段）板書（收獲）讀一讀。（出示：拾穗圖）麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。這收獲的季節(jié)屬于拾穗者

2、嗎？我們來進一步欣賞這副油畫。2．欣賞畫面，說說你看到了什么？3．文中，作者也對這三位婦女拾穗時的情景進行了具體、細致的描寫。默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動作、神態(tài)的句子。4．說說你畫的句子板書：中間承擔生活重擔右邊腰落下毛病左邊艱苦生活剛開始5．再讀課文2-5段，結合課文中的詞句說說你從中體會到什么？6．同學剛才結合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價這副畫的？7指名讀第6、7段由于米勒對勞動的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫的十分逼真，認真的欣賞會產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。誰來說說你的感受和聯(lián)想？收獲的季節(jié)屬于她們嗎？她們能享受到收獲

3、的幸福嗎？板書設計收獲中間：承擔生活重擔拾穗｛右邊：腰落下毛病左邊：艱苦生活剛開始評價同學們，你們看。（出示課文插圖）還記得這幅畫嗎？你能簡單的來介紹一下這幅畫嗎？前幾天，我們一起欣賞了著名畫家米勒的這幅油畫作品，學習了一篇課文，課文的作者也像我們一樣欣賞了這幅世界名畫，并用生動的語言、具體的描寫描繪了畫面內容，使我們也學會了欣賞名畫，課文的題目是《拾穗》。今天，讓我們一起再走進課文，感受一下作者是怎樣將畫面內容寫具體的。1、從課文中找出描寫畫面主要內容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進行刻畫、描寫的？（動作、神態(tài)）2、指名學生說。板書

4、。找出有關的句子讀一讀。從這些語句中體會出了什么？為什么能從中體會出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難？在抓住動作、神態(tài)對畫面中的人物進行描寫之前需要怎么樣？（仔細觀察）板書。3、小結：只有在仔細觀察的基礎上，抓住人物的動作、神態(tài)進行描寫、刻畫，就會使你的文章具體生動。這是一種很重要的.寫作方法。（板書）還可以抓住哪些方面對人物進行刻畫、描寫？（語言、心理活動）我們應該學習運用這種.寫作方法，并運用到自己的文章中，這樣你的文章也會具體生動。4、除了對人物的動作、神態(tài)進行描寫之外，這三段中還有哪些語句你認為寫得比較好？5、這句話中描寫的內容能夠從畫面上全部觀察的

5、到嗎？（不是）這是作者的（聯(lián)想、想象）還有哪些句子是作者的聯(lián)想？6、小結：從這些句子中我們更深刻的體會到了農(nóng)民的艱辛和生活的艱苦，所以，結合畫面內容及當時的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的.寫作方法，它會使你的文章真實感人。7、今天，我們就學習運用這種方法進行一個小練筆的練習。1、請兩位學生將地面的紙花掃干凈，其他學生觀察人物的動作、神態(tài)等。2、說說你都觀察到了什么？3、把你觀察到的內容寫下來。1、小組交流。2、指名讀，說說好在哪？3、從文章中你體會出了什么？動作具體生動仔細觀察神態(tài)合理聯(lián)想真實感人內容僅供參考