習(xí)作講評課教學(xué)設(shè)計

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1、★精品文檔★習(xí)作講評課教學(xué)設(shè)計《作文講評課》教學(xué)案例1、知識和能力目標(biāo)：通過講評，培養(yǎng)學(xué)生寫作命題作文和半命題作文的能力，主要包括中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等方面2、過程和方法目標(biāo)：講評中以表揚和激勵為主，采取自評、互評、師評的形式3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：進一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生一、導(dǎo)入：“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學(xué)們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學(xué)們準(zhǔn)確的審題能力，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時《學(xué)會感謝》及《品味-----》，極具情感色

2、彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學(xué)們進一步反觀自我，關(guān)注社會，關(guān)注人生”二、總結(jié)優(yōu)點：總體感受——“在批閱了同學(xué)們的作文之后，老師非常感動，也很高興從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中幾年的刻苦勤奮的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都厚淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★總的來說，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：、立意深刻，豐富新穎，看出同學(xué)們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生《學(xué)會感謝》：1、王琦：感謝陽光、母愛；2、李晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4

3、、張涵：立意豐富、感情真摯；6、林澤一：《感謝困難》范讀、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，能通過恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情《品味—》：1、王逸飛《牽掛》；2、袁銘《人生》3、龐一鳴《悟性》；4、徐心彤《春天》；5、王博《愛》；6、張艷芳《語文》；7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；8、季旭《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)；2、王靜胡新月姚卓：語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀、語言流暢，富有文采，能恰當(dāng)?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并

4、給人美的享受1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；5、紀(jì)志文；6、鄭世姣范讀第一、二段三、作文中存在的普遍性的問題：1、角度過大，觀點陳舊；2、議論空洞，選材不當(dāng)；3、引例不當(dāng)，類比欠妥;4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴(yán)重，袁銘同學(xué)題目寫錯”位”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？五、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會A、請李姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；C、請莊曉曦讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；D、請紀(jì)智文讀作文，品味其是如何運用

5、語言的歸納：1、作文的立意要注意從深度與高度把握好；2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；3、作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；4、作文的語言要做到形象準(zhǔn)確，富有文采六、總結(jié)：1、課后請傳閱優(yōu)秀同學(xué)作文，夏棋、李晶、邵靜、張涵、林澤、袁銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；2、結(jié)語：語隨意來，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強修治學(xué)，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學(xué)們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感

6、動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！作文講評：人間真情一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過作文講評，讓學(xué)生明白怎樣叫做寫出真情實感，以“空話”病、”環(huán)境”病為例2、通過習(xí)作講評，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的有點和問題，明白作文好在哪里、病因又出在哪里，勤于修改的良好態(tài)度3、針對習(xí)作要求，評價習(xí)作片段，并嘗試修改習(xí)作，感受修改對寫作的重要性4、讓學(xué)生在互動中分享經(jīng)驗，培養(yǎng)自我修改的能力二、教學(xué)過程：1、課題導(dǎo)入下課的時候課件出示下面兩句話：A、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜——魯迅B、我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意我把《老人與海》的手稿讀過將近二百遍才

7、最后付印——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★海明威師：你從這兩句話中讀懂了什么？(學(xué)生自由說)是啊，兩位大作家雖然在不同的國度，卻對作文的修改如此重視，可見修改是寫作多么重要的環(huán)節(jié)??！2、習(xí)作總評前幾天，我們寫了有關(guān)“人間真情”的話題作文，大部分同學(xué)都按照要求去做了，而且寫得風(fēng)格各異，有寫為親情而感動的，也有寫友情可貴，還有寫為陌生人的一個善舉而感動的等等今天這節(jié)課，我們就來講評這篇作文3、榜上有