習(xí)作評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★習(xí)作評(píng)改課教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作評(píng)改課》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改習(xí)作的基本知識(shí)；提高描寫動(dòng)物的習(xí)作能力；激發(fā)學(xué)生修改習(xí)作的興趣，培養(yǎng)修改習(xí)作的良好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)修改字、詞、句的基本方法；培養(yǎng)抓住動(dòng)物特點(diǎn)并表達(dá)真情實(shí)感的習(xí)作能力教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)抓住動(dòng)物特點(diǎn)寫具體的習(xí)作能力教學(xué)過程：一、課前談話激趣各位同學(xué)，你們猜猜老師今年多少歲？誰愿意用一兩個(gè)詞語或句子來贊美一下“馬”？??謝謝大家對(duì)我的贊美，哦！不對(duì)，應(yīng)該謝謝同學(xué)們對(duì)“馬”的贊美我跟各位同學(xué)今天才認(rèn)識(shí)，可是大家對(duì)二、為自己的習(xí)作改個(gè)好題目1、我把同學(xué)們

2、的文章編了個(gè)“目錄”，請看大屏幕：了解一下每個(gè)人都送了一件什么“禮物”給我大家一邊看一邊想，看了這個(gè)“目錄”,你最想讀哪一篇習(xí)作？并說說你的理由2、學(xué)生試著修改自己的習(xí)作題目三、圍繞“具體描寫特點(diǎn)”進(jìn)行修改1、明確習(xí)作的要求請大家翻到語文書的78頁，我們再來看看這次習(xí)作的要求抽讀第二段：這次習(xí)作有哪些要求？??一是選材要求：自己喜歡的動(dòng)物，注意“喜歡”二是習(xí)作要求：具體地寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，注意“具體”“特點(diǎn)”；表達(dá)真情實(shí)感，注意“真”“實(shí)”三是修改要求：交流，提出修改意見；自己修改2、回顧名家名段我們再來欣賞一下

3、豐子愷筆下的“白鵝”形象，翻書63頁最后一個(gè)自然段，朗讀：這一段抓住了白鵝的什么特點(diǎn)來寫？怎樣把“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★步態(tài)傲慢”寫具體的？可見，要寫好一種動(dòng)物，我們就要抓住它的特點(diǎn)，而且更重要的是把特點(diǎn)寫具體當(dāng)然，寫具體的方法很多，老舍的《貓》《母雞》等課文就可以認(rèn)真學(xué)習(xí)3、感悟同學(xué)習(xí)作同學(xué)們，你們覺得這段話寫“乖乖”的什么特點(diǎn)？寫具體了嗎？乖乖——作者：蔡遠(yuǎn)航“乖乖”撒起嬌來特別乖當(dāng)你跟它玩耍時(shí)，它也許會(huì)跳起來，用兩只前爪搭在你的腿上，似乎要你抱抱，或者

4、用身子蹭你的腿，跟你來個(gè)“依依不舍”；要不，就趁你蹲下來時(shí)突然跳起來，舔你一下，以表示它對(duì)你的親熱那時(shí)候，它的樣子真的很可愛下面我們請丁聰同學(xué)為大家讀他的習(xí)作片段同學(xué)們，你們認(rèn)為他寫了“豆豆”的什么特點(diǎn)？寫具體了嗎？豆豆——作者：丁聰我走進(jìn)房間，看見“豆豆”躺在籃子里，身上什么也沒蓋于是，我把它的被子拿起來輕輕給它蓋上4、修改同學(xué)習(xí)作讀讀這個(gè)片段，你認(rèn)為寫了小狗的哪些特點(diǎn)？寫具體了嗎？我家的小狗——某同學(xué)“非洲人”全身很黑，到我家的第一天就引起了大家的注意“非洲人”的嗅覺非常靈敏，它還特別注意窩里的清潔，不愿在

5、自己窩里留下一點(diǎn)臟東西我家的小狗真是人見人愛阿！分組討論：全班分為三個(gè)小組，分別把外表“黑”、嗅覺靈敏、愛清潔三個(gè)特點(diǎn)講具體分組匯報(bào)例：修改稿——黑“非洲人”全身黑得特別純正，到我家的第一天就引起了大家的注意這條小狗從頭到尾沒有一根雜毛，黑亮黑亮的，像抹足了油似的所以，我們一家人一致同意叫它2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★“非洲人”總結(jié)修改感受四、練習(xí)文章不但是寫出來的，更是改出來的我們知道，古今中外很多優(yōu)秀的文章都是改出來的大家有信心把自己的文章該得更完美碼？教師推

6、薦修改符號(hào)：刪改調(diào)加學(xué)生練習(xí)修改六、展示修改成果，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)說說自己的修改體會(huì)：你把哪一處改具體了？你是怎么想的？七、同桌交流互改，寫“讀后感言”給同學(xué)習(xí)作提出一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，提出一條可行的建議抽讀兩則“讀后感言”八、讀背著名作家關(guān)于修改文章的名言小學(xué)語文第10冊習(xí)作7《寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)修改習(xí)作——讓人物的特點(diǎn)更鮮明一、教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生知道怎樣圍繞“讓人物的特點(diǎn)更鮮明”修改自己的習(xí)作2、師生通過“研學(xué)后教”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，能歸納、運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法修改片段，并把此方法遷移到其他人物描

7、寫中修改習(xí)作3、學(xué)生經(jīng)歷“自主、合作、展示”學(xué)習(xí)的過程，分享學(xué)習(xí)的成果二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生知道怎樣圍繞“讓人物的特點(diǎn)更鮮明”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作難點(diǎn)：歸納、運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法修改片段導(dǎo)入上節(jié)課我們同學(xué)已經(jīng)寫好了作文初稿，這節(jié)課我們繼續(xù)來上習(xí)作課分享學(xué)生的作品，共同點(diǎn)評(píng)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)師：老師在讀完我們同學(xué)的習(xí)作后，摘錄了下面兩個(gè)片段，我們一起來分享一下請大家先自由朗讀一次片段1：每個(gè)周末，媽媽總是很早起床起床后的第一件事情就

8、是打掃衛(wèi)生她先打掃客廳，把掃把左右地掃來掃去，再把沙發(fā)下的灰塵全掃出來，堆在了一起——《勤勞的媽媽》片段2：白天的時(shí)候，奶奶的主要工作就是包粽子只見她先拿起兩片竹葉，光滑的一面向上，兩片竹葉平衡疊放在一起然后把竹葉仔細(xì)地卷成圓錐形，從米盆里盛了一勺半的米，倒進(jìn)竹葉的“懷抱”里接著奶奶把竹葉抖了抖，將寬的兩邊向中間折疊，剩下的部分也折疊起來最后，奶奶用力按住粽子的頂部，用繩子綁緊，打了個(gè)