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《2018粵教版高中語文選修（傳記選讀）第18課 譚嗣同傳 學(xué)案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、18 譚嗣同傳重難突破1．參照譚嗣同的生平簡歷，劃分課文層次結(jié)構(gòu)。______________________________________________________________________________________________【答案】 第一部分(1～2)：記述譚嗣同的身世，以及在湖南省創(chuàng)辦新政的情形。第二部分(3～5)：記述維新運動的過程。第3段：譚君被召入京，參預(yù)新政。第4段：譚君在戊戌變法前夕，為搶救危局而做的努力。第5段：政變發(fā)生后，譚君所采取的措施及遇難過程、就義場面。第三部分(6)：敘述譚嗣同的著作以及評論他的學(xué)術(shù)思想。
2、2．文中哪些地方可以看出袁世凱的老奸巨猾、裝模作樣？______________________________________________________________________________________________【答案】 主要在袁、譚二人的對話。袁對帝一方表現(xiàn)得似乎感恩戴德，“曠代之圣主也”，“圣主乃吾輩所共事之主，仆與足下，同受非常之遇”，十分忠誠，“救護(hù)之責(zé)，非獨足下”，而且愿效全力，“竭死力以補(bǔ)救”，動聽得很，一談到如何為人、如何對待“圣主”，立即“正色厲聲”，何等虔誠端莊、馴順正直，一提如何看待榮祿、如何鏟除障礙，又“怒目
3、視”，罵榮祿如“狗”，又何等“疾惡如仇”、慷慨激昂！待看過“密詔”，“詳”悉“救主之條理”以后，立即說“事急矣”、“須急歸營”以如何如何云云，更顯得“救主”之事重大緊急。另一方面，也正是這個袁世凱急急去向剛被罵為“狗”的榮祿告密，與“向來不過籠絡(luò)”的榮祿勾結(jié)。十足的兩面派手法。而最滑頭的是，當(dāng)譚問他“榮祿遇足下素厚，足下何以待之”，袁“笑而不言”，讓人是非莫辨。由此不難看出，袁世凱是一個陰險狡猾、玩弄兩面派手法的家伙。3．課文寫光緒破格提拔譚嗣同有什么作用？___________________________________________________
4、___________________________________________【答案】 一是表明光緒急切地推行新政，實施變法；二是交代光緒與慈禧之間的矛盾必然激化；三是為譚嗣同自甘犧牲“以酬圣主”埋下伏筆。課文第一段為文章的展開做了充分的鋪墊。4．譚嗣同為什么不肯逃亡？你對他的做法有怎樣的評價？______________________________________________________________________________________________【答案】 一為“酬圣主”，二為報國家，有強(qiáng)烈的愛國之情。他在獄中曾賦詩一
5、首：“望門投宿思張儉，忍死須臾待杜根，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！迸R刑前更慷慨高呼：“有心殺賊，無力回天；死得其所，快哉快哉！”所以，梁啟超以一個“烈”字作為評價十分恰切。但他的忠君思想，他在政治上的幼稚也是顯而易見，對此應(yīng)有所批判。資產(chǎn)階級改良主義的道路在中國行不通，這是戊戌變法留給我們的深刻教訓(xùn)。5．譚嗣同與袁世凱的交往是明智還是失策？請談?wù)勀愕目捶?。______________________________________________________________________________________________【答案】 (
6、1)認(rèn)為譚嗣同與袁世凱的交往是明智的。理由：①從袁世凱的角度看，袁世凱曾經(jīng)出使外國，了解國內(nèi)外差距，主張變法，是可以爭取的人才。②從時局來看，變法力量單薄，皇帝無權(quán)，變法諸人無權(quán)，手無寸柄，缺少軍事力量；變法缺少群眾力量，在西太后將廢除皇帝鏟除變法諸人的危機(jī)之時唯有求助于袁世凱一人。(2)認(rèn)為譚嗣同與袁世凱的交往是失策的。理由：①從袁世凱角度看，袁世凱對變法表達(dá)同情態(tài)度，同時又受榮祿重用，兩者之間存在矛盾，以前交往不多，可能城府很深，為人老奸巨猾，野心勃勃，是否可能舍棄目前穩(wěn)固地位而冒險從事？疑人不用，這是一個重要原則。②從變法諸人角度看，對政治形勢認(rèn)識不足
7、，對袁世凱缺少調(diào)查分析，就寄希望于袁世凱，將政變細(xì)節(jié)全部告知，加速了政變的失敗?！凹骄徏被蚩删戎?，將長時努力寄托于自身尚不知是否可以依靠的人物身上。③從交往情況看，譚嗣同與袁世凱的交往是短暫的，危機(jī)之時開始的，缺少牢靠基礎(chǔ)；皇帝對袁世凱的所謂恩賜召見也是臨危授命，且缺少實質(zhì)利益。課后知能檢測一、基礎(chǔ)鞏固1．下列各項中加點字的注音全對的一項是( )A．衍繹(yì) 謁(jié)先生 超擢(zhuó)B．記纂(zuǎn)入覲(jìn)頤(yí)和園C．參劾(hé)家書一篋(qiè)慟(dònɡ)哭D(zhuǎn)．金石刻鏤(lǚ)無垢(ɡòu)無凈就戮(lù)【解
8、析】 A項，謁yè；C項，慟tònɡ；D項，鏤lòu
