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《2015春滬教版語文三下《抗日女英雄趙一曼》word教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、年級三單元三課題15、抗日女英雄趙一曼教學目標1、在閱讀中獨立認識10個生字，積累詞語8個，用自己認為合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、催人淚下”等詞語的意思。2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示講述趙一曼被捕后的英雄事跡。3、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。教學重點1、學習復述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。2、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。教學難點1、學習復述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。課前準備學生：預習課文，自學生字詞語，讀通課文，收集趙一曼的生平事跡，理解詞語：殘酷、斬釘截鐵、催人淚下。教學內(nèi)容和過程一、揭示課題，介紹生平事跡1、教師
2、板書：英雄你知道哪些英雄？他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q為英雄？（交流）2、教師補充板書：女英雄趙一曼（1）今天，我們將認識一名女英雄，她的名字叫趙一曼。（2）學生交流自己收集的有關資料，介紹趙一曼。3、教師補全課題“抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，出示有關的圖片或看一些影像。4、讀題二、檢查預習，理清脈絡1、開小火車讀課文，要求：讀通課文，讀準字音。2、練習：①寇（）艱（）縣（）拷（）冠（）根（）懸（）考（）②多音字：惡｛重｛看｛⊙強調(diào)“寇”的字形，以及三個多音字在課文中的讀音。1、剛才我們開小火車通讀了課文，現(xiàn)在請你輕聲的自己再一次讀課文，然后用自己的話說一
3、說，人們?yōu)槭裁捶Q趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事？（學生交流教師板書歸納理出脈絡）板書：掩護隊伍嚴守機密英勇捐軀三、讀中理解，品中悟情1、請根據(jù)板書，從課文中找出相對應的小節(jié)。2、交流：掩護隊伍（第2節(jié)）嚴守機密（第3-10節(jié)）英勇捐軀（第14節(jié)）3、選擇其中的一件事重點了解，進行小組合作學習：出示學習建議：“掩護隊伍、嚴守機密”學習小建議：l讀一讀相應的小節(jié)l劃一劃描寫趙一曼英雄氣概的語言和動作的句子l圈一圈突出趙一曼英雄氣概的關鍵詞語l說一說你的感受“英勇捐軀”學習小建議：l讀一讀相應的小節(jié)l說一說趙一曼的遺憾是什么？希望什么？學生小組學習，教師
4、巡視、參與學習。4、學生交流，教師點撥（1）掩護隊伍：抓住趙一曼的語言：堅定地說……動作：舉起槍向敵人猛射教師引讀（換詞理解趙一曼當時堅決地口氣，通過朗讀體會她一心保護戰(zhàn)士早已將自己的生死置之度外的英雄氣概。）（2）嚴守機密：抓住趙一曼與敵人之間的對話進行朗讀指導，教師補充：戰(zhàn)敗后，投降的日寇回顧當時審訊趙一曼的過程。學習伙伴分角色讀—表演讀（理解“大聲”“斬釘截鐵”的意思，并通過分角色朗讀，感受趙一曼當時寧死不說出機密的堅強意志。）（3）英勇捐軀：填空：女英雄趙一曼的遺憾是，希望，希望。教師范讀，學生模仿讀教師補充趙一曼兒子的故事，結(jié)合遺書的內(nèi)容理解
5、“催人淚下”的意思。四、突破難點，復述課文1、讀課文的最后一節(jié)，指導感情朗讀。2、學習了課文，選取你印象最深刻的英雄事跡，根據(jù)老師的提示，同桌試著復述有關內(nèi)容。提示：掩護隊伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的部隊被日軍圍困了，。嚴守機密：被捕當天的夜晚，敵人。英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開往珠河的火車上。1、同桌復述2、個別交流（學生復述，教師進行及時評價，指導）5、師過渡：在趙一曼與敵人進行斗爭的過程中還有一個令人振奮的故事，課文的第11-13小節(jié)也有敘述，請你讀一讀，想一想為什么護士和看守都被女英雄趙一曼感化了？五、總結(jié)、布置作業(yè)
6、1、朗讀全文2、推薦學生閱讀描寫抗日英雄的書籍，結(jié)合三年級的作文要求寫一篇讀后感《英雄在我心中》。板書：掩護隊伍嚴守機密英勇捐軀
