2015春鄂教版語(yǔ)文一下《小花貓找汗》word教案

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1、小花貓找汗李集小學(xué)朱娟　　[教學(xué)目標(biāo)]　　　1、學(xué)習(xí)課文生字。1．聯(lián)系上下文，讀好課文中的反問(wèn)句、感嘆句。分角色朗讀課文?！　　?．通過(guò)學(xué)課文，理解“汗淋淋、涼快”等詞語(yǔ)的意思?！　　?．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)?！　　?.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話(huà)的興趣，對(duì)科學(xué)勇于實(shí)踐的品質(zhì)。　　[教學(xué)重難點(diǎn)]　　　1．分角色朗讀課文?！　　?．通過(guò)讀課文，了解一些動(dòng)物出汗的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]第一課時(shí)一、創(chuàng)境導(dǎo)入。1、孩子們今天咱們?nèi)ネ?huà)王國(guó)里聽(tīng)故事。準(zhǔn)備好了嗎？咱們出發(fā)吧！童話(huà)王國(guó)里有只小動(dòng)物（師述）猜猜它是誰(shuí)？（板書(shū)：小花貓）今

2、天，這只小花貓身上又發(fā)生了一件有趣的故事。（板書(shū)：找汗）讀題。2、引導(dǎo)質(zhì)疑：聽(tīng)這個(gè)故事以前，你最想知道什么？二，初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞1、你們的的答案都藏在課文里呢，趕緊讀讀課文，注意借助拼音把字音讀準(zhǔn)。2、同學(xué)們真愛(ài)讀書(shū)！再把課文讀一讀，一邊讀一邊標(biāo)出自然段序號(hào)，用你們喜歡的符號(hào)圈畫(huà)出課后的生字，讀一讀。3、和你的同桌互相讀讀生字，讀得好你就夸夸他，，讀錯(cuò)了就幫幫他。4、檢查反饋?zhàn)R字：（1）來(lái)吧咱們和小花貓去找汗吧。瞧，小花貓來(lái)到一條小河邊，一群字寶寶擋住了他的去路，誰(shuí)能帶這大家大聲叫出他們的名字，小貓就可以過(guò)河了。（指名領(lǐng)讀一類(lèi)生字）（2）小

3、花貓走呀走，看見(jiàn)小河邊一棵蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又大又紅，真想摘下來(lái)嘗嘗，咱們幫幫他，摘下來(lái)的蘋(píng)果與你可分享。（摘蘋(píng)果認(rèn)讀二類(lèi)生字）（3）你們真是樂(lè)于助人的孩子。小花貓摘完蘋(píng)果繼續(xù)往前走，這是一座詞語(yǔ)山又擋住了他，咱們和它一起去翻詞語(yǔ)山吧。（指名讀，正音，齊讀）三、情境感悟，對(duì)話(huà)朗讀。　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)一、二、三自然段?！　　?、師：翻過(guò)了詞語(yǔ)山，咱們就可以去找汗了，小花貓?jiān)诼飞蠒?huì)遇到誰(shuí)呢？請(qǐng)把生字寶寶送回課文里，讀讀課文相信你就會(huì)知道了。2、指名交流，師板書(shū)　　3、可是這只小花貓為什么會(huì)去找汗呢？　　4、原來(lái)，小花貓發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的問(wèn)題，搞不明白。（出示

4、:咦，我怎么沒(méi)汗呢？）誰(shuí)來(lái)幫他告訴大家？（指名讀，評(píng)議，再指名讀。）　　5，是呀，人會(huì)出汗，我怎么就沒(méi)汗呢？那還等什么趕緊找去唄!,小花貓最先遇到誰(shuí)？（老牛）如果你是小花貓，你會(huì)怎么問(wèn)老牛呢？生：老牛，您好，我怎么沒(méi)汗呢？）　　　6、哦，不知道老牛會(huì)怎樣回答，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本100頁(yè)，帶著這個(gè)問(wèn)題自由地讀一讀二、三自然段，邊讀邊想?！　　?、師：老牛是怎么回答的？　　　8、師：你真會(huì)讀書(shū)。（出示“汗嘛，在鼻子上。”）　　　9、聽(tīng)老師來(lái)讀讀老牛的話(huà)?！　　?0、師：誰(shuí)也想來(lái)學(xué)學(xué)老牛說(shuō)話(huà)？　　　　　生：汗嘛，在鼻子上?！　　?1、師：你讀得不錯(cuò)，可有

5、點(diǎn)像小牛。老牛的聲音還要粗一點(diǎn)。　　　12、再指名讀。你讀得真像老牛，如果帶點(diǎn)動(dòng)作讀就更像老牛了?！　?3、師：這回特別像老?！，F(xiàn)在我就請(qǐng)大家來(lái)演老牛，我來(lái)演小花貓，問(wèn)問(wèn)大家?！　　　　煟豪吓?，您好，請(qǐng)問(wèn)汗在哪呀？　　　　　生（齊聲讀）：汗嘛，在鼻子上。　　　14、師（伸出大拇指表?yè)P(yáng)）：仔細(xì)看看老牛鼻子上的汗多不多呀？（指導(dǎo)看圖）　　　15、師：老牛最勤快了，它一定是剛干完活，鼻子上的汗不停地往下淌，能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容老牛的鼻子嗎？（汗淋淋）　　　16、師：你們真會(huì)讀書(shū)，我們一起來(lái)讀讀這個(gè)詞?！　　?7、喜歡勤勞的老牛嗎？那你們就一塊來(lái)

6、讀讀老牛的話(huà)吧，師引讀第二自然段?！　　?8、聽(tīng)了老牛的話(huà),小花貓是怎么做的呢?(小花貓也摸了摸自已的鼻子，沒(méi)汗)，誰(shuí)能學(xué)學(xué)小花貓的動(dòng)作？指名做動(dòng)作?！　　?9、師：看來(lái),你沒(méi)有光聽(tīng)老牛的話(huà),還親自試了試，做得好！這一試，小花貓發(fā)現(xiàn)了什么？（自己的鼻子上沒(méi)汗?。┻?！這是怎么回事呢？（出示第三自然段第一句）誰(shuí)能讀讀這句話(huà)？（指多名學(xué)生讀）　　　　?。ㄉ?讀）師評(píng)：小花貓走了那么遠(yuǎn)的路，費(fèi)了那么大的勁，還是沒(méi)找到汗，難道你不失望嗎？請(qǐng)你再讀。多失望??！　　　　　（生2讀）師評(píng)：我聽(tīng)出小花貓好奇的心情。　　　　?。ㄉ?讀）師：哦，小花貓有點(diǎn)難過(guò)了?！?/p>

7、　　16、看來(lái)，小花貓?jiān)诶吓＿@里還是沒(méi)找到汗。下面咱們來(lái)合作讀讀1、2、3段。誰(shuí)當(dāng)老牛？誰(shuí)當(dāng)小花貓，只做動(dòng)作?(戴頭飾)我們一起來(lái)讀旁白。(師生合作讀1、2、3段)四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！　?、小花貓找汗的決心可大了，在老牛那兒沒(méi)找到汗，他又去向別人打聽(tīng)，他們又會(huì)怎么說(shuō)呢？先不告訴你們，因?yàn)橛袔讉€(gè)個(gè)生字寶寶都快等不急要和大家見(jiàn)面了了，讓我們大聲地喊出它們的名字吧?。ǔ鍪旧郑汉埂w、吐、原）　　2、能給他們找個(gè)詞語(yǔ)朋友嗎？　　3、你有什么好辦法來(lái)記住它們呢？想好了嗎？那我就來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)考考大家：“小白站在工廠(chǎng)里，”是什么字？真會(huì)動(dòng)腦筋?！霸弊?/p>

8、里頭有我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，叫做“廠(chǎng)字旁”。　　4、下面，我給大家范寫(xiě)“原”字。（師范寫(xiě)，講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“原”字半包圍結(jié)構(gòu)，先寫(xiě)廠(chǎng)，再寫(xiě)里面的白，注