大班語言講述活動教案

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1、大班語言講述活動教案：《猴子學(xué)樣》活動目標(biāo)：1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題?！　?.在活動中認真觀察，擴散思維，發(fā)展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力?！　?.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過程?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干?！　』顒又攸c：　　通過觀看動畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述。　　活動難點：　　啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法?！　』顒舆^程：　　一、

2、觀看無聲動畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣　　1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？　　2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發(fā)幼兒想象，自由講述。大班語言講述活動教案：《猴子學(xué)樣》活動目標(biāo)：1.樂意參加講述活動，感受講述和表演的樂趣；知道遇事要冷靜，動腦筋想辦法才能解決問題。　　2.在活動中認真觀察，擴散思維，發(fā)展觀察力、想象力和用語言完整表達的能力?！　?.能夠合理有序地組織語言，用語言完整表達自己的想法，嘗試講述故事的發(fā)展過程?！　』顒訙?zhǔn)備：　　《猴子學(xué)樣》的課件、扁擔(dān)一根、草帽4頂，大樹一棵、大

3、積木3塊、話筒模型若干。　　活動重點：　　通過觀看動畫、圖片、表演引導(dǎo)幼兒大膽完整講述?！　』顒与y點：　　啟發(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法?！　』顒舆^程：　　一、觀看無聲動畫前半部分，激發(fā)幼兒興趣　　1.看完后請幼兒自由講述：小朋友看到了什么有趣的事情？　　2.小朋友能不能幫助老爺爺想個辦法，幫老爺爺把草帽要回來？啟發(fā)幼兒想象，自由講述?！　《?、觀看動畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容?！　∪⒖磮D片，指導(dǎo)幼兒分段講述故事?！　?.圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖?！　≌堄變褐v述。小結(jié)：他講出了……，如果把…

4、…也講出來，我們聽的就更明白了。誰再來試試?！　?.圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容?！　√崾荆海?）老爺爺為什么要睡在這兒？指導(dǎo)幼兒使用詞語“不知不覺”、“輕輕地”。（2）猴子們在樹上是什么樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑）　　3.圖三，看圖學(xué)老爺爺?shù)恼Z言和動作。（1）老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找）　?。?）老爺爺發(fā)現(xiàn)草帽是猴子拿走了，會怎么說？可是猴子不肯把草帽還給他，老爺爺更著急了，他會怎么說？怎樣做？讓我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺?shù)臉幼印！　?.圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？　　四、教師配圖片生動講述故

5、事，幼兒完整欣賞故事　　提問：　　1.你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？　　2.教育幼兒學(xué)會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法?！　∥?、部分幼兒表演故事，其他幼兒嘗試講述　　1.選一名幼兒扮演老爺爺，三名幼兒扮演猴子，共同表演故事，教師帶領(lǐng)其他幼兒嘗試講述故事?！　?.教師扮演老爺爺，帶領(lǐng)3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據(jù)表演講述故事。　　延伸活動：　　請幼兒將想出的各種辦法創(chuàng)編到故事中并表演出來。　　黃黃的東西，謝謝小朋友們?！　。ㄈ┏鍪敬髨D書3　　提問：你們猜小老鼠畫了什么綠綠的東西？　　小結(jié)

6、：小老鼠畫了綠綠的。。。綠綠的。。。小老鼠越玩越開心，畫的畫也越來越多了。　　三、大家一起玩：（意圖：進一步鞏固顏色和事物的關(guān)聯(lián)）　　1、讓幼兒自由選擇圖片輪廓進行填色游戲?！　?、出示大書4　　1、提問：看看我的朋友該穿什么衣服呢？　　2、提問：還有什么東西是紫色的嗎？（出示各種物體的輪廓讓幼兒選擇）小結(jié)：小老鼠用紅色、黃色、綠色、紫色畫出很多漂亮的東西。[中班]幼兒園中班語言活動設(shè)計：西瓜皮(故事創(chuàng)編)活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。??2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽

7、地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。??3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。??活動準(zhǔn)備1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。??2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板活動過程一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。師：今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）??二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述??師：西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）聽，老師把這幅

8、圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！師：小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）請個別幼兒講述??幼A：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂