學校xx-xx學年度第一學期工作總結(1)

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1、學校xx-xx學年度第一學期工作總結學校xx-xx學年度第一學期工作總結一學期來，我校各項工作始終能以黨的十八大精神和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹省、市有關文精神，認真執(zhí)行市、區(qū)教育局xx年工作意見，立足本校實際，以科學性為依托、以實效性為目標，進一步轉變教育教學觀念，強化德育程建設，創(chuàng)新德育工作方法，深化教育教學改革，強化教研促進教師發(fā)展，注重特色建設和品牌打造，促進學校和諧發(fā)展。通過全校師生的團結、努力和奮斗，學校發(fā)展取得了良好的成績和長足的進步?，F(xiàn)總結如下：一、傾心于教師發(fā)展，打造優(yōu)良師資隊伍1、班子建設求實效。本學期初進行了行政競聘，班子隊伍得到了充

2、實。行政人員做到分工明確，強化責任，不斷更新管理理念，創(chuàng)新工作方法。在實際工作中能及時發(fā)現(xiàn)問題，能深入實際、傾聽師生合理化建議，查出問題并及時整改。在工作中能堅持原則，創(chuàng)造性開展工作。進一步加強了過程管理，用數(shù)據說話，讓關注工作細節(jié)成為學校工作的一種文化、一種氛圍。加強黨、工、團、隊建設。學校黨支部做到學期有計劃、工作有安排。組織全體黨員學習黨的十八大精神，落實爭先創(chuàng)優(yōu)工作。舉行重陽節(jié)老教師座談會和區(qū)退協(xié)聯(lián)誼活動。組織開展了教職工運動會，愉悅了身心，強健了體魄；開展了校第二屆感動人物評選活動，營造出積極爭先的氛圍。學期末，工會還組織慰問困難教職工和退休老教

3、師，及時將校長室、黨總支的溫暖和祝福送到他們的手中。2、三支隊伍重提高。學校優(yōu)良師資隊伍建設主要圍繞“班主任、備組、名教師”這三支隊伍來建設。一是加強班主任隊伍建設，營造德育氛圍。班主任隊伍是學校德育工作的主力軍，班主任工作直接關系到學生的健康成長，關系到學校德育工作的成效。因此，需要我們每一位班主任更多地投入和付出，積極主動開展好工作。利用三個平臺，促進學習提升。本學期，我校繼續(xù)以校本實踐培訓為根本，進一步打造三個平臺：一是各年級組每周召開一次的班主任例會，結合本年級實際，研究問題，落實解決問題的措施；二是每月召開一次校級班主任會議，明確德育工作的階段目

4、標，并組織學習先進的德育管理經驗；三是組織一次班主任沙龍，交流班級管理經驗、心得、典型案例，研究班級管理中的理論，會診班級管理中的困惑和困難，不斷提高班主任的理論水平和實踐能力。打造三個型，促進研宄提升。班會是班主任進行德育教育的主陣地，為強化效果，政教處加強對班主任手冊、班會教案使用情況的檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。本學期各班組織召開了多次同一主題的“主題班會”，如節(jié)水，“我們的節(jié)日”一一中秋，國防教育并完成年江蘇省全民國防教育#8226;維護海洋權益知識問答”試卷。豐富的內容，靈活的形式激發(fā)了學生的興趣，擴寬了學生的視野。為了突出教育的及時性和針對性，本學

5、期各班繼續(xù)舉行“微型德育”，利用操后的時間，就班級具體問題進行分析、交流，強化了學生的規(guī)范意識、紀律意識。搭建三個舞臺，促進自主提升。本學期我校有兩名教師參加省級班主任培訓，其中劉震老師在全校教師會上交流了學習心得?！白叱鋈ァ弊屛倚５陌嘀魅螌ψ约旱墓ぷ饔辛烁畹睦斫猓辛烁碌恼J識；“講出來”將受訓教師的感悟放大，激發(fā)更多班主任的思維碰撞。為了促進班主任的自主發(fā)展與提升，本學期政教處組織班主任撰寫德育案例，并山了第一本《德育案例集》。此舉激發(fā)班主任的工作熱情，提高了班主任的判斷分析能力，也增強了班主任的成就感。為了促進學校德育工作走內涵式發(fā)展的道路，政教處

6、組織全體班主任及部分教師進行研宄討論，采用選擇和自創(chuàng)的形式，結合學校德育傳統(tǒng)為學校德育工作模式進行命名。此舉效果良好，起到了積極的研宄作用。二是加強備組建設，落實集體備。本學期學校采用“三環(huán)一導”的模式將集體備落到實處：即第一環(huán)節(jié)：評。先由上人講解本節(jié)的設計思路、上得失；再由其他聽教師評，最后由備組長總結。第二環(huán)節(jié)：備。每次備一周的，按時備。先由第一時的主備人分析教材，指出重難點，講述上設計思路，重難點如何處理以及習題選擇；然后其他老師補充；最后統(tǒng)一，由主備人定稿；然后進行下一時的備，以此類推。各教師可以根據本班情況進行二次備，部分微調。第三環(huán)節(jié)：布置任務

7、。布置下周備內容，每個人負責主備內容，在下次集中備前備好，準備好材料。要求做到“六定”，即定主題、人員、時間、地點、內容、主講人。編寫“導學案”，以“導學案”為抓手來促進教師認真?zhèn)?，引導學生自主學習。教務處對導學案的編寫提出了具體的要求，包括：格式、內容、字體、題量等等。通過這樣，讓教師認真落實如何備、如何上、如何評。把備、教、研融為一體，提升了教師專業(yè)水平，從而也提高了教學質量。各備組認真積累材料，實施材料傳承，每個學科備組每月基本都能按時將資料及時上傳給教務處王慶松主任處，王主任再匯總留存?zhèn)溆茫瑸槲倚＝虒W資源共享打下了良好的基礎。備組每次活動都要有詳實

8、的記錄，形成資料的完整積累。每個備組在組長的帶領下，積極開展工作。