淺析高?；@球訓(xùn)練中個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)論文 定稿

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1、淺析高?；@球訓(xùn)練中個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)姚臻（安慶師范學(xué)院體育學(xué)院安徽安慶246011）摘要：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備了良好身體素質(zhì)，技術(shù)動(dòng)作水平，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的進(jìn)攻意識和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)攻意識是隨著運(yùn)動(dòng)員籃球運(yùn)動(dòng)技能的形成而產(chǎn)生，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)攻意識不能只靠訓(xùn)練和比賽自然形成，必須經(jīng)過較長時(shí)間的潛移默化的熏陶滲透以及運(yùn)動(dòng)員自我經(jīng)驗(yàn)積累，對于培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻意識也不是通過幾次籃球意識理論或集中一段時(shí)間進(jìn)行籃球場上戰(zhàn)術(shù)意識的專門訓(xùn)練所能獲得的，而必須重視在籃球教學(xué)課以

2、及平時(shí)訓(xùn)練的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：籃球訓(xùn)練；個(gè)人進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)；作用；培養(yǎng)1前言在現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)中，場上進(jìn)攻次數(shù)多少是決定比賽成敗的主要因素之一。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不僅要求運(yùn)動(dòng)員具備了良好身體素質(zhì)，技術(shù)動(dòng)作水平，而且要求運(yùn)動(dòng)員具備良好的進(jìn)攻意識和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力。只有具備了良好的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識，才能在比賽場上根據(jù)防守態(tài)勢，主動(dòng)尋求和掌握進(jìn)攻機(jī)會(huì)，采取恰如其分的對策和戰(zhàn)術(shù)，最大限度地發(fā)揮全隊(duì)潛力，爭取投籃得分，戰(zhàn)勝對方?；@球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)攻意識是隨著運(yùn)動(dòng)員籃球運(yùn)動(dòng)技能的形成而產(chǎn)生，是通過技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和比賽實(shí)踐而形成。運(yùn)動(dòng)員

3、進(jìn)攻意識不能只靠訓(xùn)練和比賽自然形成，必須經(jīng)過較長時(shí)間的潛移默化的熏陶滲透以及運(yùn)動(dòng)員自我經(jīng)驗(yàn)積累，才能加快這一形成過程。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的進(jìn)攻意識也不是通過幾次籃球意識理論或集中一段時(shí)間進(jìn)行籃球場上戰(zhàn)術(shù)意識的專門訓(xùn)練所能獲得的，而必須重視在籃球教學(xué)課以及平時(shí)訓(xùn)練的質(zhì)量，特別是在具體的籃球教學(xué)選修課教學(xué)過程中，要依據(jù)體育教學(xué)理論、人體生理學(xué)原理、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)基本原則和教學(xué)規(guī)律，針對不同層次的教學(xué)對象，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用最佳的教學(xué)方法，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃地對運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行正確“進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識”

4、的熏陶和滲透，包括理論知識傳授，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)訓(xùn)練課中每個(gè)技術(shù)動(dòng)作，戰(zhàn)術(shù)配合等環(huán)節(jié)傳授?；@球比賽的特點(diǎn)是素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智慧、心理、意志、謀略的全面較量,在消耗中拼搏求勝,在一定時(shí)間、空間條件下雙方相互對抗,攻守相互轉(zhuǎn)換。因此，運(yùn)動(dòng)員不但要有精湛全面的技術(shù)能力,而且要有應(yīng)付各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力和經(jīng)驗(yàn),在全面觀察場上情況的基礎(chǔ)上,迅速做出正確的判斷,并通過思維活動(dòng)及時(shí)采取相應(yīng)的、恰如其分的對策,合理的運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)能力,以便有效地發(fā)揮自己本隊(duì)的特長,制約對手。這種應(yīng)變能力,是由籃球戰(zhàn)術(shù)意識以及戰(zhàn)術(shù)的制定組合而成。

5、但是制定再好的戰(zhàn)術(shù),運(yùn)動(dòng)員沒有良好的戰(zhàn)術(shù)意識,戰(zhàn)術(shù)思想都不能得到更好地體現(xiàn),可見對籃球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)在籃球訓(xùn)練和比賽中顯得尤為重要。作者簡介:(--),男,安慶師范學(xué)院體育系屆畢業(yè)生62研究方法2.1文獻(xiàn)資料法通過查閱與籃球進(jìn)攻意識訓(xùn)練相關(guān)的大量論著和研究文獻(xiàn)。通過中國期刊網(wǎng)檢索了從1994年以來的全國各大期刊學(xué)報(bào)，檢索相關(guān)文章30多篇。2.2邏輯分析法運(yùn)用歸納、演繹、類比、綜合等邏輯分析法對各種信息進(jìn)行了較為深入的探討，論證了有關(guān)結(jié)論和建議。通過收集資料的一些有關(guān)籃球進(jìn)攻意識的理論，探討進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)意識定

6、性特征和培養(yǎng)的內(nèi)涵，以及結(jié)合個(gè)人實(shí)踐體會(huì)加以綜合分析。2.3錄像觀察法通過有目的地觀察優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的比賽和訓(xùn)練。觀看NBA、CBA、CUBA的比賽實(shí)況錄像，進(jìn)行總結(jié)歸納。2.4專家訪談法研究者在撰寫論文前和撰寫論文中，就本論文研究的一些基本理論問題和實(shí)踐應(yīng)用問題，對從事籃球教學(xué)與訓(xùn)練方面的專家、進(jìn)行訪談，聽取各位專家對本研究的建議以及相關(guān)的理論問題分析。3研究結(jié)果與分析討論3.1籃球進(jìn)攻意識進(jìn)攻意識是運(yùn)動(dòng)員在發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)的過程中支配自己行為的帶有一定戰(zhàn)術(shù)目的的意識，是運(yùn)動(dòng)員根據(jù)對方的防守情況正確地運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力。

7、完成比賽任務(wù)的各種方法手段在運(yùn)動(dòng)員頭腦里的反映，是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)時(shí)自覺的心理活動(dòng)，在全面觀察場上情況的基礎(chǔ)上，迅速做出正確的判斷，通過及時(shí)思維活動(dòng)采取合理運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)配合，創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)，以便有效地制約對方，獲得勝利。這種應(yīng)變能力是由意識和技術(shù)動(dòng)作組合而成的，是一個(gè)綜合的思維過程。因此，進(jìn)攻意識概念理解為運(yùn)動(dòng)員根據(jù)比賽客觀實(shí)際情況，通過自己的感覺、觀察、思維、判斷采取合理行為的一種神經(jīng)應(yīng)答反射過程的總和。3.2籃球進(jìn)攻意識的培養(yǎng)和提高存在的問題3.2.1訓(xùn)練、比賽時(shí)選位、跑位能力不強(qiáng)高?；@球運(yùn)動(dòng)員中不管是課堂

8、的教學(xué)比賽，還是課余自發(fā)的比賽，場上經(jīng)常出現(xiàn)圍擠，大部分隊(duì)員都是在有球的一側(cè)移動(dòng)，造成位置上重疊的錯(cuò)位現(xiàn)象。在籃球比賽中跑位不正確，選擇跑動(dòng)時(shí)機(jī)、跑動(dòng)路線不合理，在快速激烈的攻守對抗中，隊(duì)員往往不能及時(shí)快速地向籃下發(fā)動(dòng)快攻以致在比賽中造成快攻次數(shù)較少，得分不夠多，這是高?；@球運(yùn)動(dòng)員中普遍存在著移動(dòng)能力問題。3.2.2傳球時(shí)機(jī)掌握不準(zhǔn)確控制球的隊(duì)員只顧自己的行動(dòng)，不觀察場上攻防隊(duì)員的位置和移動(dòng)，以至同