2011深圳中考科學(xué)考試說明

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1、2011年深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)學(xué)科說明一、考試性質(zhì)?深圳市2011年初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試(以下簡(jiǎn)稱科學(xué)學(xué)業(yè)考試)，是義務(wù)教育階段該學(xué)科的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、考試依據(jù)??《深圳市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試說明》編制的依據(jù)是《廣東省2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革指導(dǎo)意見》、國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育科學(xué)(7~9年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)和教育部基礎(chǔ)教育司頒發(fā)的《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2004年初中畢業(yè)與普通高中招生制

2、度改革的指導(dǎo)意見》。三、考試命題指導(dǎo)思想???科學(xué)學(xué)業(yè)考試的命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，考查的內(nèi)容和要求與《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定相一致。具體遵循以下原則：1．注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基礎(chǔ)不等于知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)和技能的機(jī)械組合，應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)而不是機(jī)械學(xué)習(xí)。2．突出以能力立意來命題。注意從實(shí)際出發(fā)選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，以及理解和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的水平。引導(dǎo)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，并關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。3．注意對(duì)科學(xué)探究能力和綜合能力的考查、引導(dǎo)教學(xué)

3、注重探究過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。4．積極探索體現(xiàn)新課程理念的新題型，充分發(fā)揮不同類型試題的功能，注意題型結(jié)構(gòu)的合理配置，以實(shí)現(xiàn)檢測(cè)功能上的互補(bǔ)，有利于整體考查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。5．試題內(nèi)容應(yīng)正確無誤、表述清晰準(zhǔn)確；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，題量適當(dāng)；難易程度符合實(shí)際情況，不設(shè)置繁、難、偏、怪的試題；試卷形式要規(guī)范。?四、考試內(nèi)容與要求根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》所設(shè)定的各領(lǐng)域中基本的、核心的內(nèi)容，注意五大領(lǐng)域(科學(xué)探究，生命科學(xué)，物質(zhì)科學(xué)，地球、宇宙和空間科學(xué)，科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系)內(nèi)容的合理分布。對(duì)科學(xué)探究的考查，是以學(xué)

4、生在探究過程中所表現(xiàn)的理解知識(shí)的水平和能力為重點(diǎn)，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識(shí)和按部就班的程序進(jìn)行考查的偏向。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)探究所需的重要能力，應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰劝▽?shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等方面的能力，也可包括實(shí)驗(yàn)操作能力。對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系的考查，應(yīng)結(jié)合在具體的科學(xué)知識(shí)和技能的考查中進(jìn)行，避免標(biāo)簽化和形式化。10?五、能力要求?對(duì)考試內(nèi)容的要求，從認(rèn)知規(guī)律上分為不同層次，下面列舉及簡(jiǎn)述有關(guān)知識(shí)技能的目標(biāo)動(dòng)詞。(一)知識(shí)???1．了解水平?????再認(rèn)或回憶知識(shí)；識(shí)別、辨認(rèn)事實(shí)或證據(jù)；舉出例子；描述對(duì)象的基本特征等。???目標(biāo)動(dòng)詞：說出、

5、舉例、列舉、描述、識(shí)別、知道、了解、指認(rèn)、確定。???2．理解水平??????把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識(shí)建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴(kuò)展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。??????目標(biāo)動(dòng)詞：解釋、說明、比較、概述、認(rèn)識(shí)、理解、區(qū)別、對(duì)比、懂得、看懂。???3．應(yīng)用水平???在新的情境中使用抽象的概念、原理；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。???目標(biāo)動(dòng)詞：使用、、用理論或模型解釋，用理論說明、分類、歸納、概括。???(二)技能???1．模仿水平???在具體示范和指導(dǎo)下完成操作。???2．獨(dú)立操作水平???獨(dú)立完成操作；進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)；與已有技能建立聯(lián)系

6、等。???繪制、測(cè)量、測(cè)定、查閱、學(xué)會(huì)、計(jì)算。???3．遷移水平???目標(biāo)動(dòng)動(dòng)詞：聯(lián)系。???(三)有關(guān)體驗(yàn)性要求的目標(biāo)動(dòng)詞?1．經(jīng)歷(感受)水平?從事相關(guān)活動(dòng)，建立感性認(rèn)識(shí)。???感受、體驗(yàn)、體會(huì)、感知。???2．反應(yīng)(認(rèn)同)水平?在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價(jià)值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等。?目標(biāo)動(dòng)詞：關(guān)注、注意。???3．領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平???具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個(gè)性化的價(jià)值觀念等。???目標(biāo)動(dòng)詞：形成、樹立、建立、領(lǐng)悟、增強(qiáng)。六、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)???1．考試形式???科學(xué)考試采取閉卷、筆試形式，考試時(shí)間為90分鐘，試卷滿分為100分。???2．試卷結(jié)構(gòu)

7、???試卷包括I、II兩卷，I卷為選擇題，有38題，共57分，II卷為非選擇題，10題，共43分。???3．內(nèi)容比例???第一部分：占28％；10???第二部分：占32％；???第三部分：占28％；???第四部分：占12％；???有關(guān)科學(xué)探究(過程、方法與能力)、科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系的考察滲透到各專題的考察當(dāng)中。?七、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求第一部分(一)科學(xué)探究(過程：方法與能力)內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1．科學(xué)探究?①具有針對(duì)科學(xué)探究問題提出可檢驗(yàn)的猜想和假設(shè)的?能力；②具有針對(duì)探究目的和條件，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力；或者針對(duì)提供的暴體探究過程，推斷其實(shí)驗(yàn)方案合理性的能