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1、附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報
2、告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研
3、報告附北京師大、首都師大、陜西師大等地調(diào)研報告調(diào) 研 報 告福建師大生命科學(xué)學(xué)院 俞如旺2007年1月14日至20日在教務(wù)處的組織下，各學(xué)科教學(xué)法人員先后赴北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院及陜西師范大學(xué)進(jìn)行教師教育程設(shè)置、教育實踐、微格教學(xué)等內(nèi)容展開了一系列的調(diào)研活動，1月16日恰逢天津師范大學(xué)教學(xué)法同行也到首都師范大學(xué)調(diào)研，我們一行也與天津師大的同行們作了對口研討?，F(xiàn)將調(diào)研結(jié)果作一總結(jié)，報告如下：本次調(diào)研主題：１、教師教育程開設(shè)情況２、師范生職業(yè)技能培訓(xùn)和教育實習(xí)組織情況及有關(guān)管理方法３、教師教育專業(yè)微格教學(xué)情況４、教師教育專
4、業(yè)微格教學(xué)培養(yǎng)方案及使用教材一、調(diào)研情況綜述（一）北京師范大學(xué) 由于北京師范大學(xué)以“綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學(xué)”為發(fā)展目標(biāo)，在以“有特色”即“教師教育”特色的目標(biāo)指引下，在教師教師程的設(shè)置上，突出了其師范性。 程設(shè)置框架包括：通識程系列（教育學(xué)、心理學(xué)）；橋梁程系列（學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科學(xué)研究方法、教育科學(xué)專題、教育教學(xué)技能類、班級管理類、科學(xué)教育、環(huán)境教育、健康教育等）多種程。尤其任選程眾多?！Ρ任倚Ｉ茖W(xué)學(xué)院生物教育本科培養(yǎng)方案只有教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、高中生物教學(xué)論、中學(xué)生物學(xué)實驗等
5、程，凸顯選修程品種單一，與中學(xué)實踐有一定脫節(jié)?！嵺`環(huán)節(jié)：８周教育實習(xí)時間和一定時間的教育見習(xí)。每生實習(xí)經(jīng)費５５０元。集中式或分散式均有。 關(guān)于教師資格認(rèn)定，北京師范大學(xué)是如此規(guī)定的： 修讀“教育學(xué)”、“心理學(xué)”、“學(xué)科教學(xué)論”，完成“教育實習(xí)”并取得合格以上的成績，普通話水平測試成績達(dá)到二級乙等以上，教師資格認(rèn)定專項體檢合格，可在大四下學(xué)期由學(xué)校報名向北京市教委直接申領(lǐng)教師資格證書。 微格教學(xué)，在北京師范大學(xué)并沒有被教務(wù)處統(tǒng)一管理，在個別院系局部開展，這可能以其綜合性大學(xué)的性質(zhì)相關(guān)，其每年畢業(yè)生從事教師教學(xué)工作的人數(shù)大約在１０％。（二）
6、首都師范大學(xué) 首都師范大學(xué)辦學(xué)水平、生質(zhì)量與我校相似，在北京面臨北京師范大學(xué)的強(qiáng)有力競爭，辦學(xué)特點極具“師范性”。在教師教育程的設(shè)置上尤顯突出。 教師教育程基本設(shè)置３２學(xué)分，分三大類：教育理論基礎(chǔ)、教育實踐基礎(chǔ)、教育科研基礎(chǔ)。其中上22學(xué)分，實踐10學(xué)分。1、上22學(xué)分，分必修和選修兩部分：必修12學(xué)分。選修10學(xué)分（26門選修）。程體系分三個部分，如表1所示可見首都師大教師教育程發(fā)展相當(dāng)成熟。表1首都師范大學(xué)教師教育上程基本設(shè)置程名稱學(xué)分教育理論基礎(chǔ)必修1教育學(xué)基礎(chǔ)2教育心理學(xué)（含實踐1學(xué)分）選修1教育社會學(xué)專題2教育史專題3教育哲學(xué)專
7、題4教育化學(xué)專題教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專題6教育政策與法律專題7．教學(xué)管理專題8．程與教學(xué)論專題各1學(xué)分教育實踐基礎(chǔ)必修1學(xué)科教學(xué)法2現(xiàn)代教育技術(shù)及應(yīng)用3+2選修1基礎(chǔ)教育改革專題2教學(xué)設(shè)計3教育測量與評價4學(xué)習(xí)理論專題青少年心理發(fā)展6性健康教育7心理咨詢8心理測評與診斷9教師心理10班級管理11教材分析12教師教學(xué)技能訓(xùn)練13社區(qū)教育14教育影視作品賞析各1-2學(xué)分教育科研基礎(chǔ)必修1．教育研究方法2選修1中學(xué)教育科研實踐2行動研究實踐3教育論寫作4教育專題研討各1學(xué)分2、實踐10學(xué)分，包括教育實習(xí)6學(xué)分，教育見習(xí)、教師技能訓(xùn)練（含微格教學(xué)）4學(xué)分。
8、教育見習(xí)、教師技能訓(xùn)練結(jié)合理論學(xué)習(xí)進(jìn)行。首都師范大學(xué)在1996年就開展了微格教學(xué)，起步較早。特別是生命科學(xué)學(xué)院的微格教學(xué)開展得有聲有色，形成了一整套的管理經(jīng)驗和方法。其做法簡述如下：將生物教學(xué)
