《先天性行為和學習行為》教學設計

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1、《先天性行為和學習行為》教學設計福建省廈門雙十中學　林娟娟設計思想?踐行減負增效的課程改革精神，以學生為主體，教師為主導，以趣味性學習吸引學生，充分激發(fā)學生的學習自主性，根據(jù)學生的認知規(guī)律，通過聯(lián)系生活常識，激發(fā)學習興趣→提供分析的素材，建構核心概念→資料分析，與教材進行充分的對話→探究實驗→案例分析→?情感升華等學習環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，幫助學生在輕松快樂的課堂中，扎實高效地掌握知識，真正體會學習的樂趣。??教學分析?1．教材分析?動物的行為是目前生物學研究中一個十分活躍的領域，動物運動和行為的知識對學生認識動物的本質(zhì)

2、非常重要。?本課是人教版《生物學》八年級上冊第五單元第二章《動物的運動和行為》的第二節(jié)，本節(jié)有兩個主要的任務，一是學生通過資料分析，學會區(qū)分動物的先天性行為和學習行為，從本質(zhì)上理解這些行為對動物生存的意義，二是學生運用實驗的方法探究動物的先天性行為和學習行為，進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和主動性。兩個任務難以在一節(jié)課上完成，所以課前充分的準備和課堂上有效地組織都尤為重要。?教材圖文并茂，容易吸引學生的興趣，但并不都是學生所熟悉的，所以教師可根據(jù)具體情況補充一些分析材料。??2．學情分析?在知識儲備方面，學生能

3、舉例說出一些動物的行為，但有一定局限性，以捕食行為為主；對一些常見的行為能區(qū)分是生來就會的還是學習獲得的，但缺乏對先天性行為和學習行為的本質(zhì)的認識，和思考這些行為對動物生存的意義。這些通過學生獨立的學習有一定的難度，需要教師有效地引導和學生間的合作探究學習。?就能力儲備而言，學生具有良好的閱讀能力、觀察能力。具備一定的分析、歸納等思維能力。具有一定合作學習和探究的經(jīng)驗。?從情感態(tài)度上來看，學生對直觀、有趣的視頻、圖片資料、探究實驗尤其感興趣，容易調(diào)動學習的積極性和主動性。??3．教學條件分析?具備攝像機、多媒體教室等硬件條件

4、，能為教學的開展提供有力的保障。?關于“動物的繞道取食”實驗，由于地處市區(qū)，班級數(shù)較多，無法獲得太多符合要求的實驗動物，所以只能組織各班參加生物興趣小組的同學開展探究，其他學生通過觀看拍攝下來的視頻資料進行分析討論。?教學資源：自制PPT課件、動物行為剪輯視頻、探究實驗器材（小雞、小貓、玻璃板、磚塊、食物、秒表、攝像機）??4．教學重難點?重點?①區(qū)分動物的先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存的意義。?②運用觀察和實驗的方法，探究動物的學習行為。?難點?①通過資料分析，說明動物的行為對動物生存的意義。?②運用觀察和實

5、驗的方法，探究動物的學習行為。??教學目標?1．知識目標?①舉例說出動物不同的行為，如取食行為、繁殖行為、防御行為、遷徙行為等。?②說出先天性行為和學習行為的概念。?③區(qū)分先天性行為和學習行為的實例，知道這些行為對生物生存的意義。?2．能力目標?①通過閱讀資料，觀看視頻、圖片等資源，鍛煉觀察能力、短時間內(nèi)獲取有效信息的能力和資料分析的能力。?②通過制定并實施探究實驗，鍛煉實踐能力及與人溝通合作的能力，提高學習興趣。?3．情感目標?通過分析先天性行為和學習行為對動物生存的意義，學生進一步認識學習的重要性，從而提高學習的自覺性和

6、主動性。??教學策略與手段?主要采用探究活動、多種媒體演示（視頻、圖片等）、啟發(fā)互動、任務驅(qū)動法、自主學習和合作學習相結合等策略，引導學生調(diào)動生活經(jīng)驗、活動體驗，積極參與課堂討論，通過觀察、資料分析、動手實踐、合作學習等達成學習目標。??教學過程?教學內(nèi)容教師的組織和引導學生活動教學意圖???一、聯(lián)系生活常識和興趣點，導入新課。通過ppt課件呈現(xiàn)以下內(nèi)容：?1．駱賓王的著名古詩《詠鵝》?2．潘瑋柏《壁虎漫步》中的一句歌詞“有只壁虎懶洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的動作很迅速?！?3．播放視頻短片：電影《唐山大地震》中，地震前漫天

7、低飛的蜻蜓。???1．觀看圖片、視頻資料，喚起記憶。??????2．舉例說出地震前一些動物的異常行為。聯(lián)系生活常識和興趣點，吸引學生注意力，激發(fā)學習興趣。????二、動物的行為多種多樣。1．播放視頻短片《動物的行為》???2．組織小組交流，然后請每組一位同學描述一種動物的行為。?3．請學生進一步舉例。???4．小結：動物的行為多種多樣。1．仔細觀看并記錄視頻短片中出現(xiàn)了哪些動物，它們在做什么？?2．先在小組內(nèi)交流，然后按照順序，每一小組描述一種動物的行為。?3．進一步舉例生活中所關注到的動物的行為。?4．小結：動物的行為多種

8、多樣，例如：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等。1．強烈的視覺沖擊，進一步激發(fā)學習欲望。?2．描述動物的行為，提高觀察和表達能力，并為下一環(huán)節(jié)的學習提供分析的實例。??三、建構先天性行為和學習行為兩個核心概念。（重點和難點）?1．選取短片中出現(xiàn)的六種動物的行為作為分析的素材：①北極熊