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1、考研420高分經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 吃飯盡量不要吃帶骨頭的或是帶刺的菜，比如說吃魚，因?yàn)檫@樣會(huì)比別人吃飯多用時(shí)15至20分鐘，比如同吃雞蛋糕的人相比，用時(shí)多出20分鐘是絕對(duì)有余的，這是我對(duì)考研吃飯的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其實(shí)考研作為人生難得的拼搏過程，有很多想和大家一起交流，又不知如何說起，就從吃飯說起吧，但這決不是一句玩笑，而是一種思維方式，節(jié)省大量時(shí)間，提高效率的行為方式（可以用于很多環(huán)境），事實(shí)上相信大家會(huì)在不斷深入的學(xué)習(xí)過程里對(duì)這句話會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?！ ∏把浴 ∽哌^2012年的考研說實(shí)在我心中確實(shí)始終如一潭泉水，波瀾不驚，沒有很多人那種“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”、“考研就是拼命”之類的激揚(yáng)之
2、感,也沒有在選擇學(xué)校時(shí)那種“非生即死”的英雄氣概。我深感學(xué)習(xí)是一種平常事，是一件每天都有所收獲的事，而不是依心情而定，想學(xué)有勇氣時(shí)一學(xué)一整天，不想學(xué)時(shí)則無所事事、毫無目的。對(duì)于選擇學(xué)校來說，我認(rèn)為理智和實(shí)力最重要，雖然我欣喜于自己報(bào)考清華大學(xué)能打出449分的成績，但我任然認(rèn)為是否選擇或者考上清華大學(xué)并不能定義未來，更不能決定一生的成與敗，而理智的選擇過程和默默奮斗的過程則是一生受用無窮的財(cái)富。之所以說學(xué)習(xí)過程是一個(gè)波瀾不驚的過程，這是我想和大家交流的內(nèi)容。有很多人不知道考研是什么、數(shù)學(xué)要求怎樣的思維方式、英語又是什么樣的思維方法。這很正常的，其實(shí)開始時(shí)我也不知道。一開始我還以為數(shù)
3、學(xué)僅僅指高數(shù)，后來才知道共有三科：高數(shù)、線數(shù)、概率，現(xiàn)在想來是何等可笑。當(dāng)然我希望大家不要一笑了之，要看到無論基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有什么大不了，都是一個(gè)由“無知”變“有知”的過程。因此學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)材料則顯得至關(guān)重要。事實(shí)上我從大一寒假后就決定考研，并希望最好能考上清華，因此從那時(shí)起我就開始搜集材料。這是一個(gè)大量浪費(fèi)時(shí)間的過程，很辛苦，有時(shí)候從上百個(gè)所謂的著名的老師或輔導(dǎo)班材料中也找不到一個(gè)真正傳授思維方式和知識(shí)的材料，而多數(shù)材料的中心主題都是“你報(bào)我的班沒錯(cuò)、我最了解考研”之類的思想，并且傳遞虛無縹緲、豪情萬丈之類的思想，當(dāng)然能否看出這一層也要看個(gè)人的智慧。我身邊就不乏這樣的
4、同學(xué)，直到成績出來之后他才大叫后悔，可是青春之年已逝，22到28歲總共才6個(gè)一年，又哪里來的年復(fù)一年呢。還有的就是成績出來之后也沒有意識(shí)到哪里錯(cuò)了，可悲之極。當(dāng)然可以肯定的是我并不比他們聰明，但是最終之所以結(jié)果有所不同，而是我花了大量的時(shí)間和精力來選擇材料并進(jìn)行比較。感謝那兩年半的時(shí)間，在別人游戲和談情說愛的時(shí)候，我排除了一個(gè)又一個(gè)的無益資料，掌握了各科理應(yīng)具備的思維方法和真正傳授知識(shí)的材料，那段時(shí)期我雖然沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)，但對(duì)我大四能平穩(wěn)、正常、按部就班的度過起了決定性的作用?！ ∫?、英語 考研420高分經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 吃飯盡量不要吃帶骨頭的或是帶刺的菜，比如說吃魚，因?yàn)檫@樣會(huì)比別人吃飯
5、多用時(shí)15至20分鐘，比如同吃雞蛋糕的人相比，用時(shí)多出20分鐘是絕對(duì)有余的，這是我對(duì)考研吃飯的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。其實(shí)考研作為人生難得的拼搏過程，有很多想和大家一起交流，又不知如何說起，就從吃飯說起吧，但這決不是一句玩笑，而是一種思維方式，節(jié)省大量時(shí)間，提高效率的行為方式（可以用于很多環(huán)境），事實(shí)上相信大家會(huì)在不斷深入的學(xué)習(xí)過程里對(duì)這句話會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?！ ∏把浴 ∽哌^2012年的考研說實(shí)在我心中確實(shí)始終如一潭泉水，波瀾不驚，沒有很多人那種“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”、“考研就是拼命”之類的激揚(yáng)之感,也沒有在選擇學(xué)校時(shí)那種“非生即死”的英雄氣概。我深感學(xué)習(xí)是一種平常事，是一件每天都有所收
6、獲的事，而不是依心情而定，想學(xué)有勇氣時(shí)一學(xué)一整天，不想學(xué)時(shí)則無所事事、毫無目的。對(duì)于選擇學(xué)校來說，我認(rèn)為理智和實(shí)力最重要，雖然我欣喜于自己報(bào)考清華大學(xué)能打出449分的成績，但我任然認(rèn)為是否選擇或者考上清華大學(xué)并不能定義未來，更不能決定一生的成與敗，而理智的選擇過程和默默奮斗的過程則是一生受用無窮的財(cái)富。之所以說學(xué)習(xí)過程是一個(gè)波瀾不驚的過程，這是我想和大家交流的內(nèi)容。有很多人不知道考研是什么、數(shù)學(xué)要求怎樣的思維方式、英語又是什么樣的思維方法。這很正常的，其實(shí)開始時(shí)我也不知道。一開始我還以為數(shù)學(xué)僅僅指高數(shù)，后來才知道共有三科：高數(shù)、線數(shù)、概率，現(xiàn)在想來是何等可笑。當(dāng)然我希望大家不要一
7、笑了之，要看到無論基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)其實(shí)并沒有什么大不了，都是一個(gè)由“無知”變“有知”的過程。因此學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)材料則顯得至關(guān)重要。事實(shí)上我從大一寒假后就決定考研，并希望最好能考上清華，因此從那時(shí)起我就開始搜集材料。這是一個(gè)大量浪費(fèi)時(shí)間的過程，很辛苦，有時(shí)候從上百個(gè)所謂的著名的老師或輔導(dǎo)班材料中也找不到一個(gè)真正傳授思維方式和知識(shí)的材料，而多數(shù)材料的中心主題都是“你報(bào)我的班沒錯(cuò)、我最了解考研”之類的思想，并且傳遞虛無縹緲、豪情萬丈之類的思想，當(dāng)然能否看出這一層也要看個(gè)人的智慧。我身邊就
