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《人生,因讀書而美好》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、人生，因讀書而美好唐剛古人說，萬般皆下品，唯有讀書高。還說，書中自有黃金屋。似乎這些都是封建糟粕，但讀書能給人知識(shí)，給人智慧，讓人心靈澄靜，精神豐實(shí)，這確實(shí)是千真萬確的真理。我就是一個(gè)得益于讀書的人。我上世紀(jì)七十年代開始文學(xué)創(chuàng)作，從1993年起，由四川文藝、中國(guó)文聯(lián)等出版社出版的12部詩歌、散文集，已被中國(guó)國(guó)家圖書館、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館等國(guó)內(nèi)一百余家省市圖書館收藏，其中，吉林省圖書館收藏了我的散文集《瞿塘聽潮》，詩集《秋天的背影》等8部。2016年元旦，我在新浪網(wǎng)正式發(fā)布《唐剛詩歌獎(jiǎng)》征求意見稿，向外界宣布：以自己畢生所得的稿費(fèi)，
2、設(shè)立“唐剛詩歌獎(jiǎng)”。就是因?yàn)樽x書，讓我萌發(fā)了寫作的欲望。在文化大革命結(jié)束后的上世紀(jì)七十年代末國(guó)家恢復(fù)稿費(fèi)制度以后，我的第一首詩發(fā)表在《萬縣日?qǐng)?bào)》上，獲得稿費(fèi)八角。從那時(shí)候起，我就在心中萌發(fā)了一個(gè)夢(mèng)想：將自己一輩子的稿費(fèi)積攢起來，設(shè)立“唐剛詩歌獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)奉節(jié)、重慶和中國(guó)優(yōu)秀詩人。40多年來，我在報(bào)刊雜志發(fā)表了1800多首（篇）詩歌和其它文學(xué)作品，其中散文《瞿塘聽潮》收入《中華活頁文選(高一年級(jí))》。還發(fā)表近2000篇新聞報(bào)道，所得稿費(fèi)一一登記在專門的稿費(fèi)賬簿上。截止2015年底，一共收到稿費(fèi)16.5萬多元，分文未動(dòng)，再積攢3萬多
3、達(dá)到20萬元時(shí)，就正式頒發(fā)“唐剛詩歌獎(jiǎng)”。首屆“唐剛詩歌獎(jiǎng)”將在2018年前后頒發(fā)，如果稿費(fèi)不足20萬，我將用退休養(yǎng)老金補(bǔ)足。能實(shí)現(xiàn)這個(gè)人生的宏大夢(mèng)想，我就是得益于讀書！我的父親一字不識(shí)，母親在舊社會(huì)讀過兩年私塾。小時(shí)候，我母親常常自言自語地背誦一些她在私塾學(xué)到的唐詩宋詞，我聽得津津有味。背誦“一位遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花”的古詩，當(dāng)時(shí)我還不知道這首詩是李白流放夜郎時(shí)的杰作。1959年，我7歲，正是吃食堂“大鍋飯”的年代，我去小學(xué)讀過一天書。開學(xué)的第一天，剛上兩節(jié)課，肚子餓了，我與另一位同學(xué)便
4、悄悄溜出校門，被班主任楊素華老師發(fā)現(xiàn)，老師說：“你們不上課，跑了，從明天起，就不要再來了?！蔽艺f：“不來就不來！”就再也沒去上學(xué)。直到1961年我9歲時(shí)大食堂停辦后，我才去學(xué)校念書。成績(jī)特別好，每門功課都是全班第一，班主任羅素秀老師讓我當(dāng)上了孩子王——班長(zhǎng)。1963年我讀小學(xué)三年級(jí)，開始學(xué)寫作文，我的作文成績(jī)特別好，一般都在95分以上。這時(shí)，我在腦海中萌發(fā)了一個(gè)想法：我的作文，要像課本上的課文一樣，讓它變成漂亮的鉛字。有了這個(gè)想法，每次寫作文我都很認(rèn)真，從不馬虎，每篇作文都當(dāng)成課文那樣去寫。幾乎每篇作文老師都要在全班作文課上當(dāng)
5、范文講評(píng)。讀三年級(jí)時(shí)的一篇作文《過年的一天》，班主任成詩梅老師居然給我打了100分。我把上世紀(jì)50年代初出版的一本“金錢板”小冊(cè)子中的四句唱詞引入了我的作文：“過去過年愁斷頓，今年過年氣象新，從前過年周身破，今年過年一片新。”這篇作文不但拿到高年級(jí)學(xué)生作文課上講評(píng)，學(xué)校還推薦給四川省辦的《紅領(lǐng)巾》雜志。我五歲時(shí)，哥哥姐姐讀的小學(xué)或初中課本上的古詩和新詩，我能聽懂，對(duì)詩產(chǎn)生了莫名其妙的興趣。他們讀《憫農(nóng)》、《鋤禾》等唐詩和《漁夫和金魚的故事》等新詩，抑揚(yáng)頓挫，很是傳神，我聽得入迷。一位大我十余歲的堂侄，他朗讀《漁夫和金魚的故事》
6、，讀著讀著，突然就不讀了，我死纏硬磨要求他讀，我說，“好聽?！?就是這些詩歌，在我幼小的心靈打上了深深的烙印。我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里有很多書，都是哥姐在學(xué)校讀過的語文、算術(shù)、歷史、自然、地理等課本。這些書放在我家僅有的一間爺爺傳下來的瓦房樓上的一個(gè)大“秧籃”里。里邊有一本50年代的《民間故事》，一本“金錢板”小冊(cè)子。《民間故事》里的《金栗子和石蛋子》、《賣油郎》我至今還記得。我如獲至寶，翻讀那些書。不認(rèn)識(shí)的字，就翻看有拼音字母的生字表。先是讀語文，一直讀到初中的語文課本。再就是讀歷史、自然、地理課本?！缎●R過河》、《烏鴉喝
7、水》、《狐貍和烏鴉》、《海燕之歌》、《我的母親》、《我的童年》、《憫農(nóng)》、《蠶婦》等，有的書反復(fù)讀了很多遍，至今還記憶猶新。我家在鄉(xiāng)村，大哥在解放前讀了幾年私塾的木刻和手寫課本，《論語》、《大學(xué)》、《孟子》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等等。這些書我母親非常愛惜，把它們放在一個(gè)木箱內(nèi)，箱子里還有《東周列國(guó)志》。我讀四、五年級(jí)時(shí)，就將它們拿出來慢慢讀。這些書都是繁體字木刻印刷，許多繁體字我不認(rèn)識(shí)，便連接上、下文的意思“猜著讀”。有許多繁體字我就是通過這種方法認(rèn)識(shí)的。這些繁體字現(xiàn)在我不能全部正確寫出，但只要翻開書，我都能認(rèn)識(shí)。這些寶貴的
8、書籍使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。1965年，母親讓三哥學(xué)中醫(yī)，三哥在他師傅那里拿回許多醫(yī)書，從這時(shí)起，我與醫(yī)書有了接觸。三哥干完農(nóng)活，早晚都要專心致志地讀醫(yī)書。我已十三、四歲了，知道人要生活下去，必須學(xué)一門技術(shù)。我放學(xué)回家放牛時(shí)，把三哥的醫(yī)書也拿來讀，心想長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生也不錯(cuò)。我先讀《湯
