《姑蘇行》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)：《長(zhǎng)江兩岸好風(fēng)光》—江南音樂(lè)申報(bào)者姓名：黃錕申報(bào)者性別：女出生年月：1978年2月所在市地：河南省漯河市申報(bào)者單位：漯河市實(shí)驗(yàn)中學(xué)通訊地址及郵編；漯河市泰山路120號(hào)462001申報(bào)者聯(lián)系電話(huà)：0395—3650580申報(bào)者電子郵箱：212hk@sohu.com《長(zhǎng)江兩岸好風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)：《長(zhǎng)江兩岸好風(fēng)光》----江南音樂(lè)教材：人音版教材十四冊(cè)年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：唱江南民歌，學(xué)習(xí)江南語(yǔ)言；欣賞《茉莉花》，了解江南音樂(lè)特點(diǎn)；聽(tīng)江南傳統(tǒng)音樂(lè)《歡樂(lè)歌》，了解江南器樂(lè)演奏形式—江南絲竹；看江南傳統(tǒng)藝術(shù)---越劇、評(píng)彈，感受江南傳統(tǒng)文化魅力。指導(dǎo)思想：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)

2、江南音樂(lè)有一個(gè)較為全面地認(rèn)識(shí)。欣賞不同種類(lèi)的藝術(shù)形式，從藝術(shù)角度激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教材分析：本課是第三單元《長(zhǎng)江兩岸》的第二個(gè)課時(shí)，本課著重從歌曲、器樂(lè)、舞蹈、戲曲等藝術(shù)形式入手，讓學(xué)生了解江南音樂(lè)藝術(shù)特有的魅力。１９８３年，寧波籍著名音樂(lè)、戲劇家周大風(fēng)創(chuàng)作的《采茶舞曲》，被聯(lián)合國(guó)教科文組織作為亞太地區(qū)優(yōu)秀民族歌舞保存起來(lái)，并被推薦為“亞太地區(qū)風(fēng)格的優(yōu)秀音樂(lè)教材”。這是中國(guó)歷代茶歌茶舞得到的最高榮譽(yù)。《茉莉花》是流行于全國(guó)各地的民間小調(diào)，江浙版更有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的特點(diǎn)，歌曲通過(guò)贊美茉莉花生動(dòng)含蓄地表達(dá)了男女之間的愛(ài)情，這首歌曲委婉細(xì)膩，體現(xiàn)了柔美的風(fēng)格，這首歌曲曾被意大利

3、作曲家普契尼用于歌劇《圖蘭多》中公主的主題音樂(lè)?！稓g樂(lè)歌》江南絲竹八大曲之一，曲調(diào)明快熱情，起伏多姿，富有歌唱性，旋律流暢，由慢漸快，表示歡樂(lè)情緒逐漸高漲，常用于喜慶廟會(huì)等熱鬧場(chǎng)合，表達(dá)了人們?cè)谙矐c節(jié)日中的歡樂(lè)情緒。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲《采茶舞曲》，欣賞《茉莉花》等江南傳統(tǒng)民歌以及《歡樂(lè)歌》和《行街》《三六》等江南傳統(tǒng)絲竹曲，了解江南音樂(lè)的特點(diǎn)。二、擴(kuò)展欣賞了解越劇藝術(shù)、評(píng)彈藝術(shù)，感受民間音樂(lè)戲曲藝術(shù)的不朽魅力。三、體會(huì)江南音樂(lè)細(xì)膩、婉轉(zhuǎn)的風(fēng)格，試著用旋律線(xiàn)表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。四、利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)作品對(duì)青少年進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)江南音樂(lè)風(fēng)格的掌握

4、作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)形式的江南音樂(lè)，讓學(xué)生自主分析，積極比較，找出共性，得到答案。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入教師播放林俊杰的歌曲《江南》，引出本課的教學(xué)內(nèi)容—江南音樂(lè)。二、聆聽(tīng)與分析1、首先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，用清新親切的聲音演唱《采茶舞曲》，分析唱詞特點(diǎn)。（方言演唱，襯詞較多）聽(tīng)江南民歌的代表作品《茉莉花》，分析旋律特點(diǎn)。（委婉，流暢）請(qǐng)學(xué)生對(duì)《茉莉花》做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。（學(xué)生發(fā)言后，教師適當(dāng)做一些補(bǔ)充）總結(jié)江南民歌的特點(diǎn)（旋律委婉流暢，級(jí)進(jìn)手法創(chuàng)作，唱詞地方特點(diǎn)鮮明，襯詞較多）2、欣賞器樂(lè)合奏《歡樂(lè)歌》，幫助學(xué)生講解分析樂(lè)曲采用“放慢”“加花”的變奏技法，將母曲《歡樂(lè)歌》發(fā)展

5、成慢板和中板段落，而以母曲為本段，構(gòu)成了（A1A2A）的變奏體結(jié)構(gòu)，也就是說(shuō)據(jù)以發(fā)展的主題在后，因此有人稱(chēng)它為“倒裝變奏式”。“放慢”是將母曲的音調(diào)節(jié)奏，逐層成倍加以擴(kuò)充，如將一拍放慢為兩拍或四拍，用以擴(kuò)大結(jié)構(gòu)。“加花”是在放慢的節(jié)奏上，圍繞母曲的骨干音，增添幾個(gè)相鄰的音，以裝飾和豐富旋律。這樣就發(fā)展成與母曲具有一定對(duì)比的新型曲調(diào)，若不仔細(xì)分析，很難辨認(rèn)其淵源關(guān)系。這是傳統(tǒng)民族器樂(lè)創(chuàng)作中運(yùn)用最為廣泛的一種旋律發(fā)展手法。民族器樂(lè)小合奏《江南好》就是據(jù)此改編的。欣賞過(guò)程中，把自己的感受用旋律線(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)。（分組展示）。進(jìn)一步明確江南音樂(lè)的特點(diǎn)（旋律委婉流暢）3、請(qǐng)大家觀(guān)賞江南絲竹的演奏錄像，

6、請(qǐng)學(xué)生分辨其中都用到了哪些樂(lè)器？（二胡、琵琶、三弦、揚(yáng)琴、笛、笙、蕭、鼓等）介紹演奏形式—--江南絲竹。江南絲竹是流行于江蘇南部、浙江一帶的器樂(lè)合奏形勢(shì)。以絲弦樂(lè)器和竹管樂(lè)器為基本編制。編制少則二三人，多則七八人。合奏時(shí)每件樂(lè)器既富鮮明個(gè)性又互相幫襯配合，手法常用加花變奏，其風(fēng)格優(yōu)雅華麗，曲調(diào)流暢委婉，反映出江南人勤勞樸實(shí)，細(xì)致含蘊(yùn)的性格特色。代表曲目有《行街》、《三六》等。（江南絲竹的音樂(lè)具有抒情優(yōu)美、清新流暢、典雅細(xì)膩的風(fēng)格特點(diǎn)。）欣賞《行街》、《三六》片斷。4、總結(jié)江南音樂(lè)的特點(diǎn)—--旋律委婉流暢。三、擴(kuò)展江南音樂(lè)的風(fēng)格是如何形成的？它受到了哪些藝術(shù)形式的影響呢？帶領(lǐng)學(xué)生了解江南地方戲

7、曲----越劇和民間曲藝藝術(shù)----評(píng)彈。越劇是目前江南流傳最廣的劇種，越劇起源于浙江嵊縣農(nóng)村，后流入杭州、上海等地逐漸發(fā)展。嵊縣是2000多年前中國(guó)春秋時(shí)期越國(guó)的屬地，故稱(chēng)“越劇”，至今已有80余年的歷史。它走寧波，闖上海，過(guò)長(zhǎng)江，落西漲，幾乎傳遍整個(gè)中國(guó)。越劇劇目大多取材于民間傳說(shuō)、古典文學(xué)名著和歷史故事，除了具有中國(guó)各種戲曲藝術(shù)的共同特征外，還有它自己的特色。越劇唱調(diào)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，頗能反映江南地區(qū)民間絲竹音