王官屯學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

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1、王官屯學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案2013年1月13日目錄：一、指導(dǎo)思想二、實(shí)施原則三、整體思路1、學(xué)校大門(mén)口文化建設(shè)2、甬路兩側(cè)文化建設(shè)3、車(chē)棚文化建設(shè)4、操場(chǎng)文化建設(shè)5、文化長(zhǎng)廊建設(shè)6、樓前文化建設(shè)7、大廳文化建設(shè)8、樓道文化建設(shè)9、班級(jí)文化建設(shè)10、各辦公室、處室文化建設(shè)11、校史室建設(shè)12、其它標(biāo)牌四、實(shí)施步驟為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容

2、。我校實(shí)施校園文化建設(shè)本著以建和諧校園為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，立足實(shí)際，突出特色，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)施原則1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是

3、一個(gè)統(tǒng)一的整體。3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。三、整體思路1、學(xué)校大門(mén)口文化建設(shè)校門(mén)外畫(huà)停車(chē)線(xiàn)及家長(zhǎng)等候區(qū)，確保校門(mén)口交通的暢通。規(guī)范學(xué)生上學(xué)、放學(xué)在停車(chē)線(xiàn)附近上下車(chē)。設(shè)立安全檢查崗，禮儀崗。值班人員和警衛(wèi)人員

4、上學(xué)及放學(xué)到安全檢查崗執(zhí)勤，并且警衛(wèi)人員應(yīng)規(guī)范著裝。在學(xué)生中設(shè)立禮儀監(jiān)督員，每天課前禮儀監(jiān)督崗執(zhí)勤（六名禮儀監(jiān)督員統(tǒng)一著裝，佩戴標(biāo)志）。設(shè)立警示標(biāo)志，制作宣傳牌、宣傳標(biāo)語(yǔ)。在校門(mén)口南側(cè)路口和北側(cè)50米處設(shè)立“前方學(xué)校，減速慢行”的標(biāo)志。在門(mén)口顯眼處懸掛“王官屯學(xué)校歡迎您”的橫幅。門(mén)口北側(cè)的墻上建公告欄和校園文化展示窗，公告學(xué)校重大事件，展示學(xué)校取得的各種成績(jī)和優(yōu)秀師生，以達(dá)到跟廣泛的宣傳我校的目的。門(mén)口設(shè)置告示牌：衣冠不整者，謝絕入內(nèi)外來(lái)人員請(qǐng)到門(mén)衛(wèi)登記騎車(chē)者請(qǐng)下車(chē)推行本校謝絕推銷(xiāo)學(xué)校門(mén)外要還需要大量綠化，

5、圍墻附近種薔薇，既美化了周邊環(huán)境，又加強(qiáng)了安全。在外一側(cè)種比較低矮的綠色花卉植物，不能影響學(xué)生進(jìn)出校門(mén)時(shí)的視線(xiàn)。2、甬路兩側(cè)文化建設(shè)甬路兩側(cè)的十二根燈桿上制作十二面宣傳牌，達(dá)到教育學(xué)生和提高我校教育文化氛圍的目的。第一塊：校風(fēng)：和諧尚文誠(chéng)實(shí)進(jìn)取校訓(xùn)：尊師愛(ài)校團(tuán)結(jié)勤奮教風(fēng)：厚德敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)風(fēng)：自立善思求是創(chuàng)新反面：人生最要緊的不是你站在什么地方，而是你往什么方向走。一個(gè)真正美麗的心靈總是有所作為，而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。第二塊：（讀書(shū)）正面：文明之風(fēng)吹暖書(shū)香校園，和諧之雨滋潤(rùn)莘莘學(xué)子。反面：人心如良苗，得養(yǎng)

6、乃茲長(zhǎng);苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，心臆無(wú)佳想;一月不讀書(shū)，耳目失精爽。（出自蕭掄謂《讀書(shū)有所見(jiàn)作》）第三塊：（勵(lì)志）正面：“鯤鵬展翅九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。背負(fù)青天朝下看，都是人間城郭?！鼻嗌倌暌拇骣H鵬之志。（出自毛澤東《念奴嬌·鳥(niǎo)兒?jiǎn)柎稹罚┓疵妫捍簌i一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水。世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫?。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。（出自李白《上李邕》）第四塊：（誠(chéng)信）正面：“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也”做人要誠(chéng)實(shí)，與人交往要講誠(chéng)信。(出自《孟子·離

7、婁上》)反面：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。一個(gè)有深厚品德的人，才能成為棟梁；一個(gè)自強(qiáng)的人，才能成為英雄?。ǔ鲎浴兑捉?jīng)》）第五塊：（感恩）正面：感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。（出自《增廣賢文》）反面：“五尊”：尊敬國(guó)旗國(guó)徽，尊敬父母，尊敬老師，尊重殘疾人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。第六塊：（敬畏）正面：敬畏，是人對(duì)事物的態(tài)度。人對(duì)事物既敬重又畏懼，才會(huì)知道什么可為而什么不可為。反面：“五遠(yuǎn)離”：遠(yuǎn)離煙酒，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離迷信活動(dòng)，遠(yuǎn)離賭

8、博，遠(yuǎn)離毒品。第七塊：（榮辱）正面：知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，以“八榮”為準(zhǔn)繩，把握人生的方向，以“八恥”為鏡鑒，規(guī)范我們的行為。反面“新五不”：學(xué)生不進(jìn)網(wǎng)吧、不讀有害身心的讀物、不看有害身心的影視作品、不玩有害身心的游戲、不買(mǎi)學(xué)校門(mén)前小商販的東西。第八塊：（責(zé)任）正面：負(fù)責(zé)任是良好素質(zhì)和勇敢的表現(xiàn)。人要勇于承擔(dān)責(zé)任。培根曾講過(guò)：“人惟一可以自我夸耀的只有職責(zé)?！狈疵妫汗竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤