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《《爵士樂》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、高新中學(xué)教學(xué)公開課教學(xué)設(shè)（））計(jì)教案科目音樂執(zhí)教教師鄧久樂示教班級(jí)初一（4）班上課日期11年9月14日課題經(jīng)典流行音樂------爵士樂精粹課型鑒賞課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：欣賞《南部之子》和《不知為何》兩首爵士樂，感受爵士樂的風(fēng)格特征，激發(fā)學(xué)生去了解爵士樂的興趣和愿望。能力目標(biāo)：1、簡(jiǎn)單了解爵士樂的起源和發(fā)展歷史。2、通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解爵士樂的基本要素特點(diǎn)。德育目標(biāo)：通過對(duì)《不知為何》的背景知識(shí)了解使學(xué)生體會(huì)到任何一種音樂形式的形成都建立在多姿多彩、廣闊肥沃的民族民間音樂的土壤之上。教材
2、分析本節(jié)課的內(nèi)容主要旨在對(duì)比欣賞老一代爵士音樂大師和爵士樂新生力量的音樂風(fēng)格，并有所鑒賞。重點(diǎn)通過聆聽音樂和參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，感受和體驗(yàn)爵士樂的風(fēng)格特征。難點(diǎn)基本把握爵士樂的節(jié)奏特點(diǎn)。媒體選擇多媒體（計(jì)算機(jī)）投影錄音機(jī)模型／掛圖小黑板實(shí)驗(yàn)其它√√資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入：先請(qǐng)同學(xué)們聆聽《地下鐵》，思考其有什么特點(diǎn)？（自由即興；強(qiáng)烈、特殊的節(jié)奏感）屬于什么類型的音樂？（爵士-JAZZ）二、感受體驗(yàn)與認(rèn)知：1、爵士樂：JAZZ,是19C末20C初興起于美國(guó)南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂。源自美國(guó)的黑人歌曲（
3、布魯斯）和“拉格泰姆”，后成為美國(guó)的流行音樂，進(jìn)而成為世界性的現(xiàn)代流行音樂之一。（經(jīng)常的活動(dòng)場(chǎng)所？夜總會(huì)、酒吧…）2、欣賞《南部之子》（感受早期爵士樂的風(fēng)格特點(diǎn)）a、由路易斯.阿姆斯特朗（1900-1971）演奏并演唱，著名的美國(guó)黑人爵士音樂家，人稱“爵士樂之父”。b、觀察早期爵士樂演奏中常用的樂器？小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)…（課件）c、早期爵士樂的演奏風(fēng)格：情緒特點(diǎn)：速度稍快，表達(dá)了演奏者徐快的心情。演唱風(fēng)格：表演熱情洋溢、詼諧機(jī)智。3、欣賞《不知為何》（新時(shí)期爵士樂發(fā)展）a、引導(dǎo)學(xué)生與前曲作比較，這一首比
4、前曲風(fēng)格顯然頗多不同。樂器：吉他、鋼琴、架子鼓、低音提琴、人聲（從樂器角度比較）速度：慢（從速度角度比較）情緒和色彩：憂郁、淡淡的暗色（從情緒角度比較）這是爵士樂發(fā)展到后期的一種新的形式，因?yàn)閺浡膽n郁和哀愁，色彩沉郁，因此人們用一種形象的色彩來形容他，BULL（藍(lán)色），這種音樂形式就被稱為藍(lán)調(diào)或布魯斯。b、這是一首由諾拉.瓊斯演唱的爵士音樂，（看課件，簡(jiǎn)介諾拉.瓊斯〈出生在印度〉，拓展觀看其視頻）4、爵士樂的風(fēng)格特點(diǎn)：a、討論對(duì)爵士樂的喜好程度，請(qǐng)同學(xué)們說出其理由？b、三大方面（節(jié)奏；獨(dú)
5、特的音樂語音；即興演奏）三、拓展與創(chuàng)造1、課后第一題：辨別爵士樂使用的樂器。2、音樂實(shí)踐活動(dòng)：兩聲部節(jié)奏練習(xí)（出示譜例），通過練習(xí)加深對(duì)爵士樂風(fēng)格特點(diǎn)和音樂要素的掌握。四、課后作業(yè)教學(xué)流程圖板書設(shè)計(jì)一、爵士樂二、早期爵士樂《南部之子》三、晚期爵士樂《不知為何》四、爵士樂風(fēng)格特點(diǎn)五、拓展和創(chuàng)造六、課后作業(yè)教學(xué)反思學(xué)生對(duì)爵士樂比較感興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,但學(xué)生對(duì)爵士樂使用樂器知知甚少，情緒色彩不甚了解。本節(jié)課讓學(xué)生自己體驗(yàn)爵士節(jié)奏和鑒別爵士樂器，讓他們參與其中，加深了他們對(duì)于爵士樂的理解。201年
6、月日
