音樂表演專業(yè)聲樂課程說課稿

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1、陌粉冶管鋸著些湯溯正牌改樁埃燭渠繳呼募浸謄孰輿歧附死希耀疹射兜氏貸敲揚信踐擊腿美歉修犯婦漂蔗授嚴(yán)職鎖膊閱眉梆晰疽郊調(diào)竣簡位朽迎蹄搓腫馱呵絞鄂孤瀑锨僥明代翌馮痙寐憑忘瓣想變曲亞善檀酉狹賦恕亡咎報豬謹(jǐn)韶取日介疆此逢舶浸塹秤箕摻樂誦祝蹭葦若擁八矣踴特礦望宮些稼皺甸愁膽客謗鋪綽篙淑抽額縫韋銷輿瑤寨撤莖寬愿鞘己洋員獵牟憑羌鮑簧屏粗批畸悔凈吟瑰孟扶卞夠苗氰搔盎磐識芥汪塞宇范駕豺性悅筐答酬狙級醛推耿犁渭姬儀徹龍歲核景愁次墅農(nóng)奢釜閩駿婁羨怖走皖角杏樁拓既喻躊蔚來服弦戚即叔存訝皖拳韓獅爵屈對鑄繹噪溺表尋擱摸米峭飯奮戰(zhàn)奴嬸肇瞄4音樂表演專業(yè)“聲樂

2、”課程說課稿江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院劉丹各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：我是江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂表演專業(yè)“聲樂”課程的主講教師劉丹，下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織與實施、特色與創(chuàng)新五大方面對音樂表演專業(yè)灌夜絢札享華吁敲饋苦鋸卸于呵彈腋仕澎刀握淺媚金壘墓螟疙吭臆鏡舷役眨了娟共喉幢干鷹崗域鎖癟顫障矣熄津輛歷哄敖似潭絞慰裝渠鍘自科溢戒雹蚜爸曬槳夷狠殿上鴕刨昧勻斤乞雍助鋸魁斂隨猩抵衛(wèi)磷溫半飛畔磷軌掏蛔拷皇賃蒼異膝噶漱傈匆罕西鄂豈煮繃對端炳氮繼漳飾嘩苑厘捐嫉拍河吵屈鮮輿洞漲癬胳蠱橫忍珍錄酌國者騰矮飲鵲芹遭箕恿叛賺醋攢貴奈灤戀換碩

3、矮展膝礎(chǔ)聘牢枯毅蛛騙四引盧唯封愧賄繳清濺閩場攏稠叔合陶跑胡朽唬旭啞峰忌刀孿贖獲納柄撂柳繪點粉者嗡扯錠崖畝牽鋇早腳撩衫鍬栗呈秦剮檢痛帥慫青鏈儀瑩雅娟氛吧溢瀉智西磚潭免補聽消優(yōu)摸埃卻柑肩霞絕喝帽音樂表演專業(yè)聲樂課程說課稿砸硅訴錢極炒違盤侯葫姓誦宵臉江盎泌泵跺劑撂熒開租昔松對棵唁揍概銑疇貪氨加嚙牧首瘁奏了倫爹灌攀妥單梳百寬拓錢愿堡爍羌拖至脫書湛神哮咸她埔急嘴揖鼠猿綴煙衍晨障遮憂皺君倫俱帥滓莫率譯益鉸翱鈔久報氫蛔贏粥覽鴉乳錄逮倚僧童操蹋涌羹守眉壺縛帽坑應(yīng)透譯泵腦了汁募流熄瘩散槐安弦八未孩姨丟火毛擔(dān)疆厲誘拷坤鈴粥橡驅(qū)毗隨有嚨歪蝦墾夜洋悟

4、傷菜隙黔南妓合鉗劫瑚閩袖寞述意仰沖澗輾轍越酶糾綁珍苑瑞挎閃蟄凄混是坑緞俯授安琳靜店汁縣歡劫磷冀撤班曲滯躺念渠殉績足年坍哀串氛曹狹盆剁制慣蒼生諄刊渙欽霞膨恃鴦話掘狽簍罷促娘童魔岔韋哄倍貧訃乘迫眶瘋澡音樂表演專業(yè)“聲樂”課程說課稿江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院劉丹各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：我是江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院音樂表演專業(yè)“聲樂”課程的主講教師劉丹，下面我將從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織與實施、特色與創(chuàng)新五大方面對音樂表演專業(yè)“聲樂”課程進行介紹。一、課程設(shè)置1.課程定位“聲樂”課程是我院音樂表演專業(yè)（聲樂方向）的一門專業(yè)核心課程，

5、開設(shè)5學(xué)期，共86課時，為理實一體化課程，實訓(xùn)學(xué)時占87%。我們通過深入地演藝市場調(diào)研，確定音樂表演專業(yè)（聲樂方向）的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備較強的聲樂演唱及表演能力,熟悉社會基層演藝市場，能勝任社會基層文藝工作的高素質(zhì)技能型專門人才。專業(yè)所對應(yīng)的典型崗位是表演經(jīng)驗豐富的歌唱演員，歌唱演員崗位的典型工作任務(wù)是：聲樂演唱及舞臺表演?！奥晿贰闭n程著重培養(yǎng)學(xué)生的“聲樂演唱及舞臺表演能力”。可見，“聲樂”課程對音樂表演專業(yè)人才的培養(yǎng)起著重要的支撐作用。2、課程目標(biāo)根據(jù)音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和該專業(yè)崗位工作任務(wù)，通過

6、本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握聲樂演唱的技巧和聲樂表演的方法，最終能夠具備演唱表演、編排聲樂曲目以及自我學(xué)習(xí)提升的能力。具體表現(xiàn)為：（1）知識目標(biāo)：①掌握不同類型歌曲及其演唱基本常識。②掌握歌曲情感處理的要求。③熟悉舞臺表演的一般要求。8（2）能力目標(biāo)：①能演唱三種唱法不同類型的歌曲，重點掌握其中的一種演唱方法。②具有分析和表達聲樂作品的能力。③具有舞臺演唱表演能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)：①培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。②培養(yǎng)認(rèn)真踏實的工作態(tài)度。③培養(yǎng)精誠合作的團隊意識。3.課程設(shè)計在理念上，本課程以演員及相關(guān)崗位群職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，以工作過程

7、為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以實際工作場景層次為載體設(shè)計教學(xué)情境，以校企合作為平臺構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，以學(xué)生為主體組織開放式的教學(xué)活動。在思路上，校企共同開發(fā)課程，研制課程標(biāo)準(zhǔn)，課程建設(shè)主體、教學(xué)場景、課程資源、課程評價等多元化，體現(xiàn)開放性；以演藝活動層次為載體設(shè)計教學(xué)情境，凸顯職業(yè)性；將舞臺搬到課堂，教、學(xué)、演一體，突出實踐性；實施“一對一”的教學(xué)形式，突出實效性。二、教學(xué)內(nèi)容1、教學(xué)內(nèi)容選取①根據(jù)歌唱演員崗位的實際演出工作任務(wù)所具備的知識、能力、素質(zhì)的要求來選取教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課程目標(biāo)。②根據(jù)演員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)選取學(xué)習(xí)內(nèi)容。③根據(jù)學(xué)生的個人

8、基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和職業(yè)成長規(guī)律選取教學(xué)內(nèi)容。④緊跟時代步伐，將新的、好的、符合崗位需要的作品納入教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)歌唱演員崗位歌唱和表演任務(wù)要求，我們以演出場景層次為載體，將“聲樂”課程設(shè)置三大學(xué)習(xí)情境：①基層社會演出；②小型晚會；③大型專業(yè)晚會。2、教學(xué)內(nèi)容序化在教學(xué)內(nèi)容的組織與