海子面朝大海春暖花開導(dǎo)學(xué)案

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1、海子面朝大海春暖花開導(dǎo)學(xué)案海子面朝大海春暖花開導(dǎo)學(xué)案篇一：《面朝大海,春暖花開》導(dǎo)學(xué)案高一語(yǔ)文組設(shè)計(jì)：李平審定：2011-5-【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味語(yǔ)言，體會(huì)情感；2、理性分析海子之死【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀品味法（要從語(yǔ)言文字描繪的形象出發(fā)，結(jié)合對(duì)作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)中的情思和意味）【知識(shí)鏈接】①海子簡(jiǎn)介海子面朝大海春暖花開導(dǎo)學(xué)案海子面朝大海春暖花開導(dǎo)學(xué)案篇一：《面朝大海,春暖花開》導(dǎo)學(xué)案高一語(yǔ)文組設(shè)計(jì)：李平審定：2011-5-【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、品味語(yǔ)言，體會(huì)情感；2、理性分析海子之死【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀品味法（

2、要從語(yǔ)言文字描繪的形象出發(fā)，結(jié)合對(duì)作品創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的了解，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)想象和聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)中的情思和意味）【知識(shí)鏈接】①海子簡(jiǎn)介海子，原名查海生，1964年3月出生于安徽懷寧縣一個(gè)封閉而貧窮的小山村-查灣。小時(shí)候，在饑餓和半饑餓的環(huán)境中度過(guò)了天真無(wú)邪的童年，隨著大弟弟和二弟弟的降生，原本貧困的家庭更加入不敷出。上小學(xué)的時(shí)候，海子放學(xué)回家，為了讓兩個(gè)弟弟先吃，自己往往只吃殘羹冷菜。上了初中，農(nóng)忙時(shí)，星期六下午上完課后，海子就從學(xué)校步行回家，插秧割稻；第二天照樣做一整天的活，掙幾個(gè)工分，以便為家里在年底分紅時(shí)能多掙一些糧油。忙完活后，在菜

3、地里拔幾棵白菜炒熟（沒(méi)有油只有鹽）裝入瓶中，作為他下個(gè)星期的美食；再背一瓶子的腌蘿卜和四、五斤米去上學(xué)。1979年（15歲）考取北大時(shí)，他手拿錄取通知書在井邊大喊大叫，為自己就要實(shí)現(xiàn)第一次看見(jiàn)真實(shí)的火車、坐火車的愿望興奮不已。上北大時(shí)，媽媽東借西湊了30元錢，給海子帶上。鄉(xiāng)村老裁縫的父親，每晚挑燈夜戰(zhàn)為鄉(xiāng)親們加工衣物賺錢供給海子在北大時(shí)每月10元錢的生活費(fèi)。19歲大學(xué)畢業(yè)后，海子被分配到中國(guó)政法大學(xué)工作，第一個(gè)月90元的工資，他寄了60元回家。1988年，孝順的海子把媽媽接到北京昌平生活了一段時(shí)間，臨別前，海子遞上300無(wú)錢，讓媽媽回去買些自己喜歡吃

4、的、用的東西?？蓩寢屩纼鹤拥纳钜埠芸啵涸诜块g里，找不到電視機(jī)、錄間機(jī)，甚至收音機(jī)，他既沒(méi)有錢也沒(méi)有空閑去學(xué)跳舞、游泳、騎自行車?？墒呛Ｗ硬槐蝗死斫?，四次失戀，寂寞而凄涼地徘徊在封閉窮的生活之中。在單調(diào)與孤獨(dú)之中寫作，又不被人認(rèn)同，連詩(shī)歌的發(fā)表都極不順暢。常遠(yuǎn)曾說(shuō)：今年開學(xué)后不久（即寫這首詩(shī)的前后），（現(xiàn)在）窮極了，臨時(shí)到商店買個(gè)東西都沒(méi)有錢。我認(rèn)為，來(lái)自貧困而封閉地區(qū)的海子，他向往的不是那種陶淵明式的'閑散'生活，而是讓全家能吃飽穿暖，充滿家庭溫馨的普通生活。1989年初，海子回了趟安徽，可是他的家鄉(xiāng)依舊是那么封閉貧窮。在家里，他

5、的農(nóng)民父親甚至有點(diǎn)兒不敢跟他說(shuō)話，他的家人誰(shuí)也不能理解他的思想和寫作。他從小就為不能擺脫封閉而貧窮的環(huán)境傷透了心。生活中的海子陷入生命中兩難的境地：選擇塵世的幸福則可能意味著放棄偉大的詩(shī)歌理想，棄絕塵世的幸福生活則可能導(dǎo)致棄絕生命本身。而他最終先擇了后者。1989年3月26日，海子在山海關(guān)臥軌自殺，年僅25歲。②海子之死：1989年3月26日，山海關(guān)。靜靜的海子躺在鐵軌上，在他的身上是打開的《圣經(jīng)》。遠(yuǎn)方，火車呼嘯而來(lái)，一代天才詩(shī)人由此走上了別一個(gè)世界。......海子是視詩(shī)為生命的，詩(shī)是他生命的寫照和表現(xiàn)，也是他生命的毀滅與終結(jié)。.........

6、.........當(dāng)詩(shī)成為詩(shī)人的生命，成為詩(shī)人的信仰，詩(shī)與死也就具有了同等的意義......--《海子：詩(shī)與死》【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、整體感知：（現(xiàn)今快節(jié)奏的生活方式，滋生出一代又一代被強(qiáng)自上緊了發(fā)條的機(jī)器人：人們?yōu)榱俗访鹄钪?，為了一些仿佛與自己的快樂(lè)和幸福有關(guān)的理由而活著，人與人之間本該純潔無(wú)瑕的坦誠(chéng)被恣意踐踏，人與人之間變得虛偽、疏遠(yuǎn)而冰冷。海子心中的幸福生活是什么樣的呢？）放聲誦讀，初步感受詩(shī)歌中描寫的形象及詩(shī)中所表現(xiàn)出的情感：詩(shī)人向往的塵世幸福包括哪些具體的內(nèi)容（用原文語(yǔ)句回答）？這三章所描繪的幸福圖之側(cè)重點(diǎn)有何不同？誦讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速有何不同

7、？二、局部探究：1、想象一下喂馬，劈柴，周游世界的海子該是什么樣的形象特點(diǎn)？（提示：發(fā)型、眼神、穿著等）2、用散文筆法描繪我有一所房子，面朝大海，春暖花開這幅明媚的畫面。本句哪些字眼該重讀？該是何語(yǔ)氣？3、和每一個(gè)親人通信，告訴每一個(gè)人，連續(xù)強(qiáng)調(diào)每一個(gè)詩(shī)人此刻的心情該是怎樣的？想象一下這封信的內(nèi)容。4、當(dāng)每一條河每一座山都被我們呼喊出帶有情感的名字，那么這個(gè)世界還有什么能阻隔人們之間那分原始的本真？所以，陌生的人們也能成為相知的朋友，也能獻(xiàn)上真誠(chéng)的祝福。詩(shī)人是如何祝福陌生人的？此處的祝福跟詩(shī)人向往的塵世幸福完全一致嗎？三、深化理解：對(duì)陌生人都愿獻(xiàn)上真

8、誠(chéng)的祝福，為什麼詩(shī)人自己卻只愿面朝大海，春暖花開？舍棄自己向往的塵世幸福，詩(shī)人究竟要堅(jiān)守什么？本句誦讀該如何