【語文】江西省宜春市豐城中學(xué)2015-2016學(xué)年高一12月月考

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1、江西省宜春市豐城中學(xué)2015-2016學(xué)年高一12月月考語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘?？忌鞔饡r，將答案答在答題卡上，在本試卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。當(dāng)心被“淺閱讀”過濾掉文化的營養(yǎng)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前電腦游戲、電視和音像制品成為未成年人最喜愛的三種媒體，而傳統(tǒng)概念上的課外書籍等，已經(jīng)在未成年人的閱讀生活中“失寵”。許多孩子對圖像產(chǎn)生依賴心理，卻降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，同時也導(dǎo)致文字運用能力的大幅度下降。不少青少年反映說：“很多時候，心里明明知道該怎么

2、表達，但就是書寫不出來。”　　筆者認(rèn)為，發(fā)生在青少年身上的這種讓人憂慮的變化，并不是孤立、偶然現(xiàn)象，而是當(dāng)前“快餐文化”時代種種世相的必然映射?！翱觳臀幕弊畲蟮奶攸c就是“淺閱讀”盛行———所謂“淺閱讀”，即指一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式。在這種前提下，無論閱讀內(nèi)容還是方式都與傳統(tǒng)的閱讀大不相同：內(nèi)容上，以“無厘頭”式的消解、解構(gòu)為上，或只以感官的刺激為是，充滿了游戲精神及荒誕不經(jīng)的色彩；方式上則是以動漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)容，以‘知道’代替‘知識’”?！　⊥钐幙?，這種“淺閱讀”及其衍生的“讀圖時代”

3、、“動漫時代”，似乎是文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命。近年來，隨著經(jīng)濟開放，文化也日益交融，借助電影電視、報紙雜志、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的飛速發(fā)展，以商業(yè)利益為惟一目的的文化工業(yè)日益興盛。于是，我們看到了大批的肥皂劇，大批被戲說的名著，大批工業(yè)化制作出來的動漫、電子游戲，大量毫無藝術(shù)價值卻炒出轟動效應(yīng)的流行音樂和暢銷書……但是，由于文化工業(yè)的真實目的只是利潤，而并不是想要真正服務(wù)于藝術(shù)，所以很多內(nèi)容是刻意炮制的，與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠。　　當(dāng)然，這些工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”也并非一無是處——起碼，它適應(yīng)了當(dāng)前人們生活節(jié)奏緊張情況下的現(xiàn)實需求。但是，如果這種淺閱讀

4、過多地發(fā)生在青少年身上，多到影響其文字閱讀興趣的程度，無論如何都是需要引起警惕的———我擔(dān)心這12種工業(yè)化的“加工”會把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫。這會不會讓我們的下一代在文化方面患上營養(yǎng)不良癥？　　閱讀生活的成功與否，對未成年人精神成長的方向有很大影響。在未成年人的成長過程中，必須追求一種有深度的閱讀，因為閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓(xùn)練的過程，是一種美學(xué)修養(yǎng)熏陶的過程，是一種人文情懷的養(yǎng)成過程，也是人生價值觀的形成過程。一個人如果不經(jīng)過一段艱苦的閱讀歷程，想要達到必要的思維深度將是極其困難的；如果一代人均是如此，文化便無法有效傳承。抽空了

5、文化內(nèi)核的時代，其發(fā)展也將失去方向?！　∷?，雖然很難，雖然不無合理性，但對“讀圖時代”還是要警惕。??1.下列關(guān)于“淺閱讀”的理解錯誤的一項是（）A.“淺閱讀”是一種淺層次的、以簡單輕松甚至娛樂性為最高追求的閱讀形式，“淺閱讀”的盛行是“快餐文化”的最大特點。B.“淺閱讀”作為文化工業(yè)化時代的一種必然、一種宿命，是隨著經(jīng)濟開放，文化日益交融，文化工業(yè)日益興盛而出現(xiàn)的現(xiàn)象。C.“淺閱讀”追求的是“無厘頭”式的消解、解構(gòu)，有的時候只追求感官的刺激，充滿了游戲精神以及荒誕不經(jīng)的色彩。D.“淺閱讀”的閱讀方式以動漫、圖像等為主，文字為輔。即所謂“碎片式的語言，拼盤式的內(nèi)

6、容”，這與傳統(tǒng)的閱讀方式大不相同。2.下列不屬于“淺閱讀”的危害的一項是（）A．對電腦游戲、電視和音像制品的偏愛，使許多孩子降低乃至失去對文字閱讀的興趣，也導(dǎo)致他們文字運用能力大幅度下降。B.“淺閱讀”，影響了未成年人對閱讀深度、思維深度、審美情趣等方面的追求，對未成年人精神成長的方向有很大影響。C.以追求利潤為目的的文化工業(yè)，可能會把真正的文化“濾”走，只剩下一堆看似文化的泡沫，使下一代文化營養(yǎng)缺失。D.如果一代人均是以“知道”代替“知識”的“淺閱讀”方式閱讀，我們的優(yōu)秀文化便無法有效傳承和發(fā)展。3.下列說法不符合文意的一項是（）A.發(fā)生在青少年身上的閱讀取向的

7、變化，并不是孤立、偶然的現(xiàn)象，而是“快餐文化”時代種種世相的映射，令人憂慮，應(yīng)引發(fā)我們的關(guān)注。12B.隨著文化工業(yè)的日益興盛，很多內(nèi)容是刻意炮制的、毫無藝術(shù)價值的文化產(chǎn)品被生產(chǎn)出來，但這與真正的藝術(shù)創(chuàng)造相去甚遠。C.閱讀真正有價值的文字，是一種思維訓(xùn)練、美學(xué)修養(yǎng)熏陶、人文情懷養(yǎng)成和人生價值觀形成的過程，對未成年人成長是有益的。D.為了未成年人健康成長和文化有效的傳承，對于文化工業(yè)化生產(chǎn)出來的“文化”以及盛行的“淺閱讀”，我們應(yīng)當(dāng)堅決抵制。二、古詩文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）郭子興，其先曹州人。父郭公，少以日者術(shù)游定遠，言禍福輒中

8、。邑富人有