幼小銜接面試考些什么

《幼小銜接面試考些什么》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、幼小銜接面試考些什么？小學(xué)老師告訴你　　　　導(dǎo)讀：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)是幼升小考試中必不可少的。某知名小學(xué)入學(xué)測(cè)試中，有常規(guī)的認(rèn)字、寫字、加減法、識(shí)英文等，也有考察孩子日常知識(shí)的題。如有一道題是“一個(gè)正方形是四個(gè)角，問(wèn)：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角?”這就不單純是考加減法，而是需要孩子具備生活常識(shí)和圖形思維能力?！　　∶嬖囍饕强疾旌⒆拥南胂罅?、創(chuàng)造力、觀察力、記憶力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力等，考試在老師與孩子交談中進(jìn)行，如果遇到孩子卡殼的地方，老師還會(huì)啟發(fā)提醒。讓孩子愉快接受面試，不緊張害怕，多給孩子鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，是我們面試?yán)蠋煈?yīng)該做到的?！　∥覀儗W(xué)校面試從這三大部分方面進(jìn)行

2、，大家可以參考一下?！　∫?、語(yǔ)文部分的考查?！　〉谝画h(huán)節(jié)考查語(yǔ)言表達(dá)能力?！　±蠋熢儐?wèn)孩子的姓名、電話，并請(qǐng)他們寫下來(lái)。(一年級(jí)的新生一開學(xué)就要會(huì)寫自己的名字哦!)主要觀察孩子的握筆姿勢(shì)和注意力集中程度。然后是看三幅連貫性的圖講個(gè)故事，主要是看孩子的說(shuō)話是否流利，表達(dá)是否完整，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)?！　〉诙h(huán)節(jié)考查孩子的觀察、記憶力?！　∽尯⒆釉?5秒鐘內(nèi)看圖上畫的幾種物品，然后收起圖，讓孩子回憶看到了什么。再來(lái)是老師講一段故事，請(qǐng)孩子把大意復(fù)述出來(lái)，并能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的簡(jiǎn)單提問(wèn)。這是考查孩子的記憶是否準(zhǔn)確、迅速，在記憶的基礎(chǔ)上理解力如何。　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是了解學(xué)生的創(chuàng)造能力?！　±蠋焼?wèn)

3、：有一個(gè)小皮球掉到了小河里去了，你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎?　　二、數(shù)學(xué)部分的考查?！　∧嫦蛩季S的考查，如口頭填空：4=+7;8-=5;=+等?！　“l(fā)散思維的考查，如畫一個(gè)圓“○”讓孩子說(shuō)說(shuō)這是什么。　　關(guān)于邏輯思維的題目，如找規(guī)律填圖案;　　還有一題特別有意思，有2個(gè)圖，從第一個(gè)圖圖上可以看出，哥哥和妹妹一起喝飲料(飲料是一樣多的)，另一圖則是他們喝完后留下的杯子(一多一少)，問(wèn)：誰(shuí)喝得更多?這一道題有部分小朋友讓他們說(shuō)理由的時(shí)候卡殼了!其中還有關(guān)于空間想象能力的數(shù)一數(shù)有幾個(gè)方塊(圖上是堆疊在一起的方塊，需要孩子有空間概念)。forthequalityofreviewsandrevie

4、w.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans　　最后則是關(guān)于基礎(chǔ)的運(yùn)算能力考查?？陬^回答10以內(nèi)的加減法及運(yùn)用到生活實(shí)際中。三個(gè)生活運(yùn)用題，一題比一題難。第一題是：如果你有6個(gè)玩具，送給弟弟2個(gè)，你還有幾個(gè)玩具?(這是順推著計(jì)算的

5、);第二題是：一天媽媽買回來(lái)一些蘋果，多少個(gè)沒(méi)數(shù)，只知道小紅吃了2個(gè)，這時(shí)還有4個(gè)在桌子上，你知道小紅媽媽買多少個(gè)蘋果嗎?(這一道題比第一題難度稍微大了一點(diǎn)點(diǎn)，但也并不難，是反著算的);第三題則是：小朋友在排隊(duì)，小明的前面有5個(gè)人，后面有2個(gè)人，這個(gè)隊(duì)一共有幾人?(許多小朋友都沒(méi)有把小明算進(jìn)去，這是需要小朋友有一定思維能力的?！　∪?、以孩子的表現(xiàn)為主?！　∪绯柩剑蛘咛挛?，畫畫自己喜歡的東西，通過(guò)與孩子交流了解孩子是否有什么特長(zhǎng)等?！　∫粋€(gè)新生的面試時(shí)間大概是25—30分鐘左右吧。家長(zhǎng)不能在旁邊陪伴，一個(gè)老師與一個(gè)孩子單獨(dú)進(jìn)行交流了解?？v觀幾年來(lái)的面試，孩子對(duì)于面試倒是不覺得有什

6、么，面試后大都輕松愉快與老師說(shuō)再見的，緊張的反倒是家長(zhǎng)。真是應(yīng)了那句“可憐天下父母心呀!”　　其實(shí)面試后，教導(dǎo)處根據(jù)面試?yán)蠋熖峁┑馁Y料，就可以均衡分班，科任老師一開學(xué)便可以了解孩子的表達(dá)方式和個(gè)性等。有時(shí)在面試中暴露的問(wèn)題也有利于今后老師的因材施教，對(duì)于特長(zhǎng)生，也有利于發(fā)展培養(yǎng)的。豆媽以為，面試還是有不少好處的。當(dāng)然，短短的二三十分鐘并不能全面了解一個(gè)孩子，也只能提供一個(gè)較初始的印象，孩子具體掌握多少識(shí)字或計(jì)算的能力也不是學(xué)校關(guān)注的，我們更關(guān)注的是孩子今后的長(zhǎng)期發(fā)展與能力培養(yǎng)　　附：2010年入學(xué)面試中，豆媽遇上的經(jīng)典對(duì)話　　1、豆媽：有一個(gè)小皮球掉到了小河里去了，你能想出辦法把它拿上

7、來(lái)嗎?　　一女生：不要了，去買個(gè)新的。　　2、豆媽：你喜歡唱歌嗎，能不能唱一首呢?　　一男生：不會(huì)?！　《箣專耗悄阆矚g畫畫嗎?　　男生：不會(huì)。　　豆媽：那你平時(shí)喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?　　男生：不會(huì)?！　?、豆媽：哥哥和妹妹，誰(shuí)喝得多?　　男生：哥哥?！　《箣專耗阍趺粗赖?　　男生：哥哥的嘴巴比較大?！　?、豆媽：你看這個(gè)“○”像什么?　　男生：皮球、籃球、乒乓球、足球、氣球、地球、月球……(一口氣冒出好多球)forthequalityofrevie