貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院-貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院教案

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1、貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院教案2008～2009學(xué)年度第一學(xué)期分院(部)文化傳播學(xué)院教研室漢語言文學(xué)課程名稱應(yīng)用寫作（1）任教專業(yè)年級(jí)、班級(jí)08漢語言文學(xué)（應(yīng)用方向）教師姓名游來林職稱教授使用教材《應(yīng)用寫作指要》貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院教務(wù)處制前言《現(xiàn)代漢語詞典》云：“教案：教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案，內(nèi)容包括教學(xué)目的、時(shí)間、方法、步驟、檢查以及教材的組織等等?！北菊n教師理解，教案顧名思義就是教學(xué)方案。關(guān)于方案，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋方案的第一個(gè)義項(xiàng)是：“工作的計(jì)劃，如教學(xué)方案?！睋Q句話說，教案，就是如何上好某門課的計(jì)劃（教案絕不是講稿）。作為計(jì)劃，筆者以為有四個(gè)要點(diǎn)：一是要做什么（目標(biāo)、任務(wù)）；二是為什么要做（意義、

2、依據(jù)等）；三是如何做（措施、方法、步驟、要求）；四是檢查與反饋以及計(jì)劃的修改與完善。根據(jù)此理解，本教案除了按學(xué)校的要求完成有關(guān)內(nèi)容外，增加了4點(diǎn)內(nèi)容：一、在整個(gè)教案前加了“課程性質(zhì)”和“重要提示”，目的在于讓學(xué)生對(duì)本課程有個(gè)宏觀的了解，做到心中有數(shù)（即讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)本課的目標(biāo)、任務(wù)以及值得重視的幾個(gè)問題）。二、每章增加三個(gè)內(nèi)容：1.“背景分析”。主要分析學(xué)生學(xué)習(xí)該章內(nèi)容前的有關(guān)情況，以便教學(xué)時(shí)有的放矢（即所謂備課備課，除了備教材等外，重要的還要“備學(xué)生”）。這屬于“計(jì)劃”中“為什么要做”（即如何教、學(xué)的依據(jù)）的內(nèi)容。2.“教學(xué)設(shè)計(jì)”。根據(jù)學(xué)生情況和要學(xué)的內(nèi)容，確定該章具體的教學(xué)原則、重點(diǎn)、方

3、法等。這屬于“計(jì)劃”中“如何做”（即如何教、學(xué)）的內(nèi)容。3.“教學(xué)反思”。根據(jù)以往教學(xué)結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，便于不斷地修改完善教案，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。這屬于“計(jì)劃”中“檢查、反饋與計(jì)劃的修改完善”內(nèi)容。三、每節(jié)之下都有詳略不等的教學(xué)方法的使用以及使用的理由，或提示該節(jié)中重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容等。四、在講授“節(jié)”的具體內(nèi)容中，較為詳細(xì)地注有具體的教學(xué)方法及理由、以往的效果分析、應(yīng)注意的問題等，便于操作。目錄前言………………………………………………2課程性質(zhì)與重要提示…………………………………………………4第一章緒論…………………………………………………6第二章應(yīng)用寫作的主旨……………………

4、………………………21第三章應(yīng)用寫作的材料……………………………………………40第四章應(yīng)用寫作的結(jié)構(gòu)……………………………………………49第五章應(yīng)用寫作的語言……………………………………………56第六章應(yīng)用寫作的表達(dá)……………………………………………63第七章散文寫作……………………………………………76第八章新聞與簡(jiǎn)報(bào)的寫作……………………………………………83附：加分規(guī)定…………………………………………………97后記…………………………………………………98【課程性質(zhì)】：《應(yīng)用寫作》（1）（2）是貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院精品課程，是文化傳播學(xué)院漢語言文學(xué)（應(yīng)用方向）的專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課（其中《應(yīng)用寫

5、作》（2）也是全院非中文專業(yè)學(xué)生公共選修課程），是體現(xiàn)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)學(xué)生要求“能寫”的重要課程。課程主要內(nèi)容分兩大部分：一是應(yīng)用寫作的基本理論和規(guī)律（《應(yīng)用寫作》（1））；二是常用文體的寫作（《應(yīng)用寫作》（2））。開設(shè)本課程主要目的和要求主要有兩方面：一是要求學(xué)生掌握應(yīng)用寫作的基本理論和規(guī)律，確實(shí)提高應(yīng)用寫作能力；二是掌握常用的應(yīng)用文體的寫作，能適應(yīng)擇業(yè)和就業(yè)的需要。本學(xué)期學(xué)習(xí)的是《應(yīng)用寫作（1）》【重要提示】1.學(xué)好本課程核心是學(xué)會(huì)思維，主要目的是提高應(yīng)用寫作能力（主要為提煉主旨的能力、選材布局的能力、運(yùn)用語言的能力）；提高應(yīng)用寫作能力的關(guān)鍵是：一要得其道（掌握基本理論），二要多歷練（

6、多練多寫）。2.本課程學(xué)習(xí)時(shí)間為一學(xué)年?！稇?yīng)用寫作》（1）于大一第一學(xué)期開設(shè)，上課16周，周3學(xué)時(shí)，共48學(xué)時(shí)，其中復(fù)習(xí)一周，考試一周?！稇?yīng)用寫作》（2）于大二第二學(xué)期開設(shè)，上課17周，周3學(xué)時(shí)，共51學(xué)時(shí)。其中復(fù)習(xí)一周，考試一周。3.《應(yīng)用寫作》（1）共有9章。其中1—6章主要為理論知識(shí)；7—9章為三種文體。《應(yīng)用寫作》（2）共有7章，均為文體寫作。4.本課程均為閉卷考試。試題內(nèi)容主要為兩部分：理論知識(shí)（占20%），文體寫作（占80%）；平時(shí)成績(jī)占30%，學(xué)期考試成績(jī)占70%。另：為鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，本課程教師還制定了《關(guān)于學(xué)習(xí)〈應(yīng)用寫作〉課程加分的規(guī)定》，凡學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程中，參加各類寫

7、作比賽獲獎(jiǎng)、公開發(fā)表文章等，均可在期末總成績(jī)上加分。5.為配合本課，經(jīng)學(xué)院同意并掛牌，成立了“貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院寫作診所”，全院學(xué)生（主要是漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生）可將習(xí)作送到診所，由寫作專家予以診斷，不斷解決寫作中存在的問題，提高寫作能力。授課內(nèi)容（教學(xué)章節(jié)或單元）：第一章緒論授課時(shí)數(shù)6教學(xué)目的及要求：使學(xué)生了解學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的意義、了解本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及基本要求；掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的方法，為學(xué)好本門課奠定良好的基