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1、略論高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建 【摘要】構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的先決條件,是高校完成育人使命的基礎(chǔ)。文章分析了影響和制約師生關(guān)系的因素,提出了如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)對策?！ 娟P(guān)鍵詞】師生關(guān)系;高校;和諧 改革開放30年,是中國教育大變革、大發(fā)展、大跨越的30年。經(jīng)過30年的努力,我國國民受教育程度迅速提高,目前全國15歲以上人口平均受教育年限超過8.4年,總?cè)丝谥写髮W(xué)以上文化程度的超過7000萬人,實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國的歷史性轉(zhuǎn)變。我國教育事業(yè)正站在新的歷史起點(diǎn)上,為建設(shè)人力資源強(qiáng)國譜寫了新篇章。[]但是,近
2、年來,在高等教育快速發(fā)展的過程中,高校師生關(guān)系出現(xiàn)了一些不和諧因素。請看下列幾則報道:《法大一教授教室被砍亡》(《新京報》2008年10月29日);《中山大學(xué)博士稱遭導(dǎo)師虐待,校方介入調(diào)查》、《教授與逃課女生發(fā)生肢體沖突,師生關(guān)系異化》(《中國新聞網(wǎng)》2008年1月4日、9日)。這是短短十個月內(nèi),兩所名校發(fā)生的三起師生沖突事件,既有口角斗狠,也有肢體沖突,竟有行兇殺人;就沖突方的學(xué)生來說,本、碩、博皆有。這些事件的發(fā)生具有一定的偶然性,但足以引發(fā)全社會特別是高校教育工作者的深思:新時期怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系? 在現(xiàn)今高校,知識傳授渠道不斷拓寬,而師生間感情的大
3、門卻在不斷地縮小,諸多因素影響和制約了和諧師生關(guān)系的構(gòu)建: 首先,傳統(tǒng)教育思想的影響。在中國傳統(tǒng)的儒學(xué)體系中,其根本是“天地君親師”,重視師道尊嚴(yán),老師是神圣不可侵犯的。高校不少老師深受影響,強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)活動中的權(quán)威與尊嚴(yán),突出教師的中心地位,抹殺學(xué)生的個性,認(rèn)為老師自然就應(yīng)高高在上,要嚴(yán)厲、嚴(yán)肅,而學(xué)生則應(yīng)恭敬、順從。這種嚴(yán)格的等級關(guān)系不可僭越。因而反映在師生交往中,缺乏平等、民主的原則,彼此交流減少,師生關(guān)系愈加淡漠、疏遠(yuǎn)?！ ∑浯?不良社會風(fēng)氣的影響。現(xiàn)在的社會正處于轉(zhuǎn)型時期,浮躁的社會風(fēng)氣,追求眼前功利的心態(tài),拜金主義的影響,已經(jīng)波及了曾經(jīng)寧靜的象牙
4、塔,大學(xué)校園也彌漫了揮之不去的暴戾之氣、浮躁之風(fēng)。不少學(xué)生上大學(xué)不是為了學(xué)知識,而是為了混文憑,故而遲到早退、逃課曠課、考試舞弊猶如家常便飯。他們希望老師不管不顧、不聞不問。若老師嚴(yán)加管束,學(xué)生頓生不滿,認(rèn)為老師有意刁難,而進(jìn)一步引發(fā)師生間的矛盾與沖突?！ 〉谌?現(xiàn)行教育體制的影響。現(xiàn)在的高校教師考核和評價體系,多從德、能、勤、績方面來考察,尤其重視“績”。但教學(xué)之“績”不易量化。而科研之“績”,論文、著作的數(shù)量,課題的等級、經(jīng)費(fèi),這是比較容易量化的。因此,高?？疾旖處煒I(yè)績,教師的崗位聘任、職稱評定,在很大程度上是評比教師的科研業(yè)績。由此引發(fā)的結(jié)果是,高校老師普
5、遍重視科研,輕視教學(xué),他們更不愿意花大量時間和學(xué)生接觸。教師往往是上課鈴響進(jìn)教室,下課響鈴走人,師生間根本沒有時間交流,學(xué)生對老師是敬而遠(yuǎn)之,老師則視學(xué)生為路人。2 第四,教育產(chǎn)業(yè)化和大學(xué)擴(kuò)招帶來的影響。教育業(yè)本來是奉獻(xiàn)的行業(yè),教師是人類靈魂的工程師,受到社會的普遍尊重。但隨著教育的日漸產(chǎn)業(yè)化,教師與學(xué)生的關(guān)系一定程度上變成了服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系,而籠罩在教師身上的神圣的光芒也漸趨黯淡。同時,大學(xué)的擴(kuò)招引發(fā)了師資的不足,人才培養(yǎng)模式也發(fā)生明顯變化,流水線式的批量生產(chǎn)將精英教育的模式顛覆,傳統(tǒng)的師生關(guān)系進(jìn)一步發(fā)生異化。一部分老師放棄師道尊嚴(yán),純?yōu)閼?yīng)付交差,對學(xué)生不
6、負(fù)責(zé),難以贏得學(xué)生尊重。而部分學(xué)生則缺少自律,功利色彩嚴(yán)重,不尊重老師。 學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才,建立和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要途徑與方法。那么,當(dāng)前高校如何才能建立和諧的師生關(guān)系呢? 第一,就社會來說,必須要倡導(dǎo)尊師重教的風(fēng)尚。鄧小平同志曾說:“我們要提高人民教師的政治地位和社會地位。不但學(xué)生應(yīng)該尊重教師,整個社會都應(yīng)該尊重教師?！弊饚熤亟滩皇且痪淇谔?要落到實處,需要切實提高教師待遇,讓教師成為人人羨慕的職業(yè)。近年來,黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人多次談到要尊師重教。胡錦濤同志指出:“必須形成尊師重教的良好社會風(fēng)氣。教師是神圣的職業(yè),應(yīng)該
7、受到全黨全社會的尊敬。要營造良好輿論氛圍,大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,讓全社會廣泛了解教師工作的重要性和特殊性,讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè),讓尊師重教蔚然成風(fēng)?！弊饚熤亟?政府要切實保障教師待遇,保證教師隊伍的穩(wěn)定和質(zhì)量,讓教師職業(yè)真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)?！ 〉诙?就學(xué)校來說,必須要為師生交流創(chuàng)造平臺。教師要深入學(xué)生,了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。學(xué)校要鼓勵教師多與學(xué)生交流。要培育良好的大學(xué)校園文化,讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中培養(yǎng)出尊師重教的品德。各種第二課堂活動要多邀請老師參加,讓師生在共同參與的各種校園文化活動中增加交流,實現(xiàn)自由、平等的交流與溝通。
8、學(xué)校要增加小班教學(xué)的比例
