《思修與法基》課程標(biāo)準(zhǔn)

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1、《思修與法基》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：090349課程性質(zhì)：公共課學(xué)分：3.0計(jì)劃學(xué)時(shí)：48（理論課學(xué)時(shí)數(shù)：32，實(shí)踐課時(shí)數(shù)：16）適用專業(yè)：全院高職各專業(yè)1.前言為認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件精神，提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新課程體系和改革教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我院教學(xué)教改要求，促進(jìn)各專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定如下課程標(biāo)準(zhǔn)。1.1課程定位《思修與法基》（全稱《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》）是2005年《<中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見>實(shí)施方案》(以下

2、簡稱05方案)確定的思想政治理論必修課之一。根據(jù)學(xué)院《關(guān)于制定2015級高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見(試行)》的規(guī)定,將本課程設(shè)定為高職各專業(yè)的公共課。課程設(shè)置的目的：幫助學(xué)生解決面對大學(xué)新生活而出現(xiàn)的思想困惑，以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院各專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。課程在專業(yè)中的地位和作用：《思修與法基》在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系中處于非常重要的地位，對學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的提高，職

3、業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和高職各專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著思想保障和精神動力支持的作用。本課程開設(shè)在第一學(xué)期，后續(xù)課程為《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱“概論”）和《形勢與政策》?！端夹夼c法基》培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)；《概論》課培養(yǎng)大學(xué)生能運(yùn)用馬克思主義世界觀和方法論認(rèn)識問題、分析問題和解決問題的能力；《形勢與政策》幫助學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢。三門課共同構(gòu)成了高職思想政治理論課課程體系，它們分工不同，但又相互銜接和配合，共同完成高職學(xué)生的思想政治教育工作。1.2設(shè)計(jì)思路1.2.1課程設(shè)計(jì)總體思路以中宣部、教育部有關(guān)文件精

4、神為指導(dǎo)，緊緊抓住本課程嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撔?、鮮明的實(shí)踐性、具體的針對性的特點(diǎn)，從高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，著眼于學(xué)生思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的提高，以“素質(zhì)本位，服務(wù)專業(yè)”為理念，依據(jù)公共課教學(xué)“必須”“夠用”的原則，我們確定了課程設(shè)計(jì)堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的總體思路。具體通過兩個(gè)結(jié)合來實(shí)現(xiàn)高職思想政治理論課從“知性教育”向“知行合一”的行動教學(xué)轉(zhuǎn)變。1.課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合。課堂教學(xué)延伸到課外，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。2.校內(nèi)教學(xué)與校外實(shí)踐相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生了解社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會熱點(diǎn)，為未來更好的適應(yīng)社會做準(zhǔn)備。1.2.2課程設(shè)置的依據(jù)根據(jù)“05方

5、案”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyete

6、stablished和教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》的要求，同時(shí)，根據(jù)企業(yè)對高職人才上崗需要的能力要求，以及學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展的綜合能力要求，設(shè)置了本門課程。1.2.3課程內(nèi)容確定的依據(jù)和課時(shí)安排：根據(jù)“05方案”、社會、企業(yè)對高職人才的具體要求以及學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析，我們確定六個(gè)理論模塊和兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)活動。（具體參見“課程內(nèi)容與要求”相關(guān)欄目）2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠把學(xué)生的愛國主義情感、科學(xué)的理想信念落實(shí)到職業(yè)崗位中，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，使之成為具備良好職業(yè)道德和較強(qiáng)社會

7、適應(yīng)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。2.2具體目標(biāo)（能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)）2.2.1能力目標(biāo)：初步具備自我認(rèn)識、規(guī)劃和發(fā)展的能力；自主學(xué)習(xí)的能力；具備社會交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力；初步具備職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識和能力；初步具備運(yùn)用法律武器解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領(lǐng)域中問題的能力。2.2.2知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識大學(xué)生活的特點(diǎn)，了解高職教育的內(nèi)涵及發(fā)展趨勢，明確“基礎(chǔ)”課的性質(zhì)和目的。（2）理解理想信念的含義、特征、意義，理解最高理想、共同理想；認(rèn)識理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系及實(shí)現(xiàn)理想的條件和途經(jīng)。（3）理解中國精神、愛國主義的內(nèi)涵、中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)、

8、新時(shí)期的愛國主義的內(nèi)涵，