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《數(shù)據(jù)的收集與處理教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教案教師：__________學(xué)生：__________上課時間：__________數(shù)據(jù)的收集與處理一、考試要求：1．經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等活動，在活動中，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識和數(shù)據(jù)處理能力，以及合作交流的意識和能力．2．了解總體、個體、樣本等概念，在實(shí)際問題情境中感受抽樣的必要性，體會抽樣方式的差異對結(jié)論的影響．3、理解頻數(shù)，頻率等概念，了解頻數(shù)分布直方圖的意義和作用，會畫相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖，掌握極差，方差和標(biāo)準(zhǔn)差的概念，會用科學(xué)計(jì)算器計(jì)算一組數(shù)據(jù)的極差、方差和標(biāo)準(zhǔn)差，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果對實(shí)際問題作出評判．4．能夠解決簡單的
2、實(shí)際問題，形成一定的數(shù)據(jù)意識和解決問題的能力，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)的使用價值．二、考卷研究(一)知識點(diǎn)的考查：課標(biāo)中考涉及的知識點(diǎn)如下表:序號所考知識點(diǎn)比率1頻數(shù)、頻率分布圖5~6%2普查、抽樣調(diào)查2~3%3極差、方差2~8%(二)考試熱點(diǎn)：綜觀各地考題，統(tǒng)計(jì)知識與現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際聯(lián)系在中考中得到了進(jìn)一步重視，應(yīng)用數(shù)學(xué)的意義被加強(qiáng)，同時運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識解答現(xiàn)實(shí)生活中的問題是中考命題的一個亮點(diǎn)和熱點(diǎn)．分值占中考總分值的10％左右．學(xué)生簽字：_____________officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknown
3、asthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished三、命題趨勢及學(xué)習(xí)對策命題多設(shè)置接近現(xiàn)實(shí)生活的問題情境題，要求考生根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量，通過
4、觀察圖表怕：頻數(shù)分布表，頻數(shù)分布直方圖或頻數(shù)分布折線圖等人從圖表中獲取信息，考查識圖能力及分析實(shí)際數(shù)據(jù)的能力，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測，并對統(tǒng)計(jì)到的結(jié)果發(fā)表自己的看法或提出合理的建議，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的思想方法于實(shí)際情境中，思考和解決實(shí)際問題．所以我們在復(fù)習(xí)時必須深刻理解統(tǒng)計(jì)中的每一個概念，了解總體、個體、樣本、樣本容量的意義和作用，掌握方差、標(biāo)準(zhǔn)差的意義及計(jì)算公式，眾數(shù)、中位數(shù)的意義及求法.★★★(I)考點(diǎn)突破★★★考點(diǎn)1：頻數(shù)、頻率分布圖及調(diào)查一、考點(diǎn)講解：1．統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念．⑴總體：所要考查對象的全體叫總體．⑵個體：總體中的每一個考查對象叫個體．⑶樣本：
5、從總體中所抽取的一部分個體叫做總體的一個樣本．⑷樣本容量：樣本中個體的數(shù)目叫樣本容量．2．平均數(shù)：樣本中所有個體的平均數(shù)叫做樣本平均數(shù)．掌握算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算公式和加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式．3．組頻數(shù)和組頻率：在整理數(shù)據(jù)時，我們往往把數(shù)據(jù)分成若干組，而各小組的數(shù)據(jù)的個數(shù)叫做該組的頻數(shù)，每一小組的頻數(shù)與數(shù)據(jù)總數(shù)的比值叫這一小組的頻率，可見，各小組的頻數(shù)之和等于數(shù)據(jù)總數(shù)，各小組的頻率之和等于1．頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)分布表是一組數(shù)據(jù)頻數(shù)分布的兩種不同表現(xiàn)形式．二、經(jīng)典考題剖析：【考題1－1】（南山，3分）在1000個數(shù)據(jù)中，用適當(dāng)?shù)姆椒ǔ槿?0個為樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，頻率分布表中5
6、4．5～57．5這一組的頻率是0．12，那么估計(jì)總體數(shù)據(jù)在54．5～57．5之間的約有（）A．120個B．60個C．12個D．6個點(diǎn)撥：1000×0．12=120（個）officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecomp
7、anyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished【考題1－2】（開福，3分）為了了解本校九年級學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中30名學(xué)生，測試了1分鐘仰臥起坐的次數(shù)，并繪制成如圖l－5－l所示的頻數(shù)分布直方圖，請根據(jù)圖示計(jì)算，仰臥起坐次數(shù)在25～30次的頻率為（）A．0．1B．0．2C．0．3D．0．4點(diǎn)撥：由圖可知，次數(shù)在25～30次的有12人，則0．4．三、針對性訓(xùn)練：1．為了解某市初三年級的8000名學(xué)生的體重情況，從中抽查了1
8、000名學(xué)
