ian《短歌行》教材課件

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1、曹操短歌行一，知人論世：1，關(guān)于“歌行”樂(lè)府的別稱(chēng)：歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺(tái)歌》《隴上歌》行：《兵車(chē)行》《麗人行》《東門(mén)行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風(fēng)曲》《渭城曲》此外還有：謠、辭等別稱(chēng)“短歌行”與“長(zhǎng)歌行”的區(qū)別：指歌詞音節(jié)長(zhǎng)短而言《短歌行》,2，題解：什么叫“短歌”？《樂(lè)府題解》根據(jù)《古詩(shī)》“長(zhǎng)歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長(zhǎng)”，認(rèn)為長(zhǎng)歌、短歌是指歌聲長(zhǎng)短而言。一般說(shuō)，長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一代

2、雄豪3，真實(shí)的曹操？關(guān)于曹操曹操（155－220），字孟德，東漢人。三國(guó)魏著名政治家、軍事家、文學(xué)家。作為軍事家，指揮了官渡之戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，理論上著有《孫子略解》《兵書(shū)要接》。作為文學(xué)家：精通音律，善詩(shī)歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩(shī)。“御軍三十余年，手不舍書(shū)……登高必賦，及造新詩(shī)，被之管弦，皆成樂(lè)章”。風(fēng)格蒼勁悲涼。反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》，反映個(gè)人政治抱負(fù)的《短歌行》，寫(xiě)景的《觀滄?！?，抒情詩(shī)《龜雖壽》等。他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時(shí)的許多著名文人，集中在鄴下，公讌唱和，形成了一個(gè)文學(xué)集團(tuán)，促進(jìn)了建安文學(xué)的

3、繁榮。二，閱讀文本1，讀詩(shī)，正音，品味，會(huì)情。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。喝酒的時(shí)候應(yīng)當(dāng)盡情高歌，因?yàn)槿说囊簧卸嗌贂r(shí)光呢？就好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，我痛苦的是逝去的時(shí)日實(shí)在太多！縱是慷慨得志的時(shí)候，我心中的憂慮還是揮之不去。用什么來(lái)排解這深重的憂悶啊？只有借助這美酒方可解脫。2詩(shī)意表達(dá)了作者對(duì)人生短促的感慨（對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何），但并沒(méi)有軟弱消沉，要在有限的生命中干一番轟轟烈烈的大事業(yè)(慨當(dāng)以慷，憂思難忘）。表達(dá)作者求賢若渴的心情說(shuō)明賢才若來(lái)投奔于已，必將極盡禮節(jié)招待他青青

4、子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。那些滿腹才智的人才啊，總讓我朝思暮想不得安寧。正是為了你們，我才將《子衿》吟唱至今。那些人才就像陽(yáng)光下鹿群呦呦歡鳴，在綠野里悠然自得地啃食一樣隱居不出。如果你們肯賞光到我這里來(lái)，那我將奏瑟吹笙盛宴歡迎。運(yùn)用了比喻的手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)對(duì)賢才的敬慕和渴望賢才來(lái)歸的心意。而正是因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)，才“憂從中來(lái)，不可斷絕”。這四句詩(shī)仍是寫(xiě)“憂”，從情感上照應(yīng)第一節(jié)?！霸侥岸融洹彼木渚湟夂魬?yīng)第二節(jié)，仍是想象賢才歸己時(shí)的歡快場(chǎng)面。明明如月，何時(shí)可掇

5、？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。那些人才就如天空中那一輪皓月啊，我什么時(shí)候才能招為己用我所有的憂慮都是從這里產(chǎn)生出來(lái)啊，綿綿不絕無(wú)窮無(wú)盡。我期盼著他們不辭路途辛苦，屈駕前來(lái)探望我。就像久別重逢的老友談心宴飲，訴說(shuō)往日的情誼一樣。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。前四句比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。后四句先用比喻手法說(shuō)明自己渴望不拘一格多納賢才；然后運(yùn)用周公的典故表明自己求賢若渴之心。明月升起，疏星閃爍，一群尋巢的烏鵲

6、向南飛去。繞樹(shù)飛了好幾圈都沒(méi)斂翅，不知道哪里才是它們棲身的地方？高山不拒土石才能成就巍峨，大海不棄涓流才能浩瀚無(wú)邊。我要像周公為見(jiàn)賢才連吃進(jìn)口中的食物都吐出來(lái)了那樣禮遇賢才，讓天下的人心都?xì)w向我。本詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？憂他為什么憂慮？3，內(nèi)容分析：憂人生苦短對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。求賢不得青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕。功業(yè)未就山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。志一統(tǒng)天下情感英雄的慷慨悲歌對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思

7、難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。人生短暫，功業(yè)未就思慕賢才宴飲嘉賓盼望與賢才相聚憂思明明如月，何時(shí)可輟？憂從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依！山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。希望賢才來(lái)幫助自己建功立業(yè)。賢才擇主搜攬人才憂思不絕宴待賢士迎盼4，詩(shī)句中作者的思想感情和表現(xiàn)手法歸類(lèi)列表：①②③④對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓

8、瑟吹笙但為君故，沉吟至今。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來(lái)，不可斷絕越陌度阡，枉用相存。—人生苦短的感嘆—年華易失的苦悶—思慕賢才的情懷—賢才難得的憂愁—求賢難得的惶恐—訪求賢才的態(tài)度繞數(shù)三匝，何枝可依？—難覓賢才的孤獨(dú)山不厭高，海不厭深?！獜V納人才的真誠(chéng)周公吐哺，天下歸心?！獝?ài)才之情的殷勤用典比興比興比喻用典比興所謂“