第七課第二框：收入分配與社會(huì)公平

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1、第七課第二框：收入分配與社會(huì)公平第七課第二框：收入分配與社會(huì)公平一、教材分析《收入分配與社會(huì)公平》主要講述社會(huì)公平的重要體現(xiàn)以及處理好效率與公平的關(guān)系。本框分兩個(gè)目，第一目“社會(huì)公平的重要體現(xiàn)”的重心是幫助學(xué)生理解當(dāng)前我國(guó)收入分配是如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的。第二目“處理好效率與公平的關(guān)系”介紹效率的含義和正確認(rèn)識(shí)效率與公平的關(guān)系，重點(diǎn)和難點(diǎn)在于理解我國(guó)為處理好效率與公平的關(guān)系所采取的政策措施。收入分配差距與社會(huì)公平是我國(guó)目前面臨的一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題，如何結(jié)合教材與現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生正視現(xiàn)實(shí)、理解現(xiàn)實(shí)和分析現(xiàn)實(shí)的能力，是實(shí)現(xiàn)本課知識(shí)升華的關(guān)鍵點(diǎn)。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]二、教學(xué)目標(biāo)（二）能力

2、目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握效率與公平之間關(guān)系的辯證思維能力。2、從收入分配角度對(duì)如何提高效率、調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性提出合理化建議的實(shí)踐能力。3、結(jié)合和諧社會(huì)建設(shè)，對(duì)如何更加注重公平提出合理建議的實(shí)踐能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義分配制度的優(yōu)越性，并能正確認(rèn)識(shí)和處理效率和公平的關(guān)系，樹立效率意識(shí)，培養(yǎng)公平精神。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平2、效率和公平的關(guān)系難點(diǎn)：怎樣處理效率和公平的關(guān)系四、學(xué)情分析剛步入高中的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》中與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系的收入問題、社會(huì)公平問題充滿好奇與興趣，但是由于學(xué)生本身生活閱歷與視角的局限

3、性，要全面確切地理解“效率和公平的關(guān)系、怎樣處理效率和公平的關(guān)系、收入分配如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平”等問題是有難度的。所以如何深入淺出地創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)學(xué)生的思考與學(xué)習(xí)探究十分關(guān)鍵。五、教學(xué)方法采用情景教學(xué)法、合作探究法、討論法等教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，啟發(fā)學(xué)生思考探究，學(xué)以致用。六、課前準(zhǔn)備制作多媒體課件。才藝展示：粉筆字板書七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入收入分配制度直接關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。我國(guó)實(shí)行怎樣的分配制度？按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。在現(xiàn)實(shí)生活中，還存在著這樣的現(xiàn)象：漫畫《企業(yè)收入分配》上述漫畫反映了什么問題？（學(xué)生回答）漫畫反映出我

4、國(guó)存在收入分配不公平、不合理現(xiàn)象。過渡：今天就讓我們一起來探討“收入分配與社會(huì)公平”（板書），公平的含義多種多樣，今天我們主要探討的是收入分配的結(jié)果公平。[來源:學(xué)科網(wǎng)]（二）合作探究一、收入分配公平過渡：合理的收入分配制度是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)。什么是公平呢？[探究1]漫畫《企業(yè)收入分配》1、平均主義是否就是公平？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公平的理解。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）收入過于懸殊不是公平。平均主義，人人均等，干多干少、干和不干、干好干壞一個(gè)樣，這不是公平；所以，收入分配的公平主要表現(xiàn)為收入分配的相對(duì)平等，即要求社會(huì)成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。[來源:學(xué)#

5、科#網(wǎng)Z#X#X#K]2、在社會(huì)生活中還有哪些類似現(xiàn)象？這些現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果？實(shí)現(xiàn)收入分配公平有何意義？（后出）（學(xué)生回答，教師總結(jié)）城鄉(xiāng)之間、不同地區(qū)和行業(yè)之間收入差距；介紹基尼系數(shù)。這些現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致人民內(nèi)部關(guān)系緊張，勞動(dòng)者缺乏勞動(dòng)積極性，社會(huì)不穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受到阻礙。從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)意義：堅(jiān)持收入分配的公平，有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)和諧。怎樣實(shí)現(xiàn)收入分配的公平？首先來了解一下國(guó)民收入的分配[探究2]國(guó)民收入分配柱狀圖+漫畫《企業(yè)收入分配》1、左上圖表反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?給我們什么啟示？在國(guó)民收入分配中，國(guó)家和企業(yè)比重小幅上升，居民收入占國(guó)民收

6、入的比重逐漸下降，低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平。啟示:提高居民收入在國(guó)民收入中的比重。2、結(jié)合教材和漫畫,談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)收入分配的公平？[分組討論]學(xué)生結(jié)合教材分析，肯定學(xué)生得發(fā)言，補(bǔ)充和擴(kuò)展相應(yīng)知識(shí)。我國(guó)要努力實(shí)現(xiàn)職工工資每年增長(zhǎng)15%，力爭(zhēng)“十二五”期間實(shí)現(xiàn)職工工資“倍增”。2011年烏魯木齊市最低工資標(biāo)準(zhǔn)，770元（不含三險(xiǎn)一金）和960元(含三險(xiǎn)一金)比2010年分別提高16.7%和20%；2009年，我國(guó)268.9萬名高收入者繳納個(gè)人所得稅近1400億元，人均5.24萬元。2011年9月1日起，我國(guó)個(gè)人所得稅起征點(diǎn)由2000元提高到3500元。[知識(shí)拓展]（以簡(jiǎn)潔圖形出現(xiàn)）初次分

7、配，是指創(chuàng)造國(guó)民收入的物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進(jìn)行的分配。包括三個(gè)方面：一是以稅金和利潤(rùn)的形式上繳級(jí)國(guó)家，形成國(guó)家收入；二是以工資等方式分配給生產(chǎn)部門中的勞動(dòng)者；三是企業(yè)自留部分，最終形成國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人三部分收入。再分配，是指國(guó)民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門進(jìn)行分配后，還必須在全社會(huì)范圍內(nèi)進(jìn)行的再次分配，以保證滿足非物質(zhì)生產(chǎn)部門的需要。再分配要由政府調(diào)控機(jī)制起作用，政府通過稅收、政策、法律等措施進(jìn)行必要的宏觀管理和收入調(diào)節(jié)。音頻《十七大報(bào)告：深化收入分配制度改革》（1分34秒）實(shí)現(xiàn)收入分配的公平必須堅(jiān)持和完善按勞分配為