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1、格羅皮烏斯師承關系分析一、貝倫斯與格羅皮烏斯瓦爾特·格羅皮烏斯WalterGropius（1883-1969）彼得·貝倫斯PeterBehrens1868-1940彼得·貝倫斯PeterBehrens1868-19401.人物簡介德國現(xiàn)代主義設計的重要奠基人之一著名建筑師工業(yè)產(chǎn)品設計的先驅“德國工業(yè)同盟”的首席設計師被譽為第一位現(xiàn)代藝術設計師1886-1891年貝倫斯在漢堡工藝美術學校接受藝術教育，后改行學習建筑。1893年起成為慕尼黑分離派成員，1900年加入由藝術家、建筑師、設計師組成的“七人團”，開始建筑設計活動，1903
2、年，貝倫斯被任命為迪塞爾多夫美術與工藝學院校長，在學校推行設計教育改革。1907年成為德意志制造聯(lián)盟的推進者與領袖人物，同年受聘擔任德國通用電器公司AEG的藝術顧問，開設了自己的設計事務所，并開始其作為工業(yè)設計師的職業(yè)生涯。從20世紀初開始，貝倫斯開始探尋適合大工業(yè)機械生產(chǎn)方式的設計道路，在設計的多個領域都取得了顯著的成績，因而成為德國工業(yè)同盟最著名的設計師，被譽為”第一位現(xiàn)代藝術設計師“。3.主要主張他主張對造型規(guī)律進行數(shù)學分析。他的風格接近幾何圖形，因而易于轉向純工業(yè)形式的創(chuàng)作。貝倫斯還指出，在關于藝術與技術的關系中，與藝術
3、家所堅持的傳統(tǒng)相比，技術更能夠確定現(xiàn)代風格，同時通過批量生產(chǎn)符合審美要求的消費品可以逐漸改善人們的趣味。技術和文化的結合是文化的新源泉，與其說它服務于生活的審美改造，不如說它服務于全民的社會利益。因此貝倫斯在考察藝術形式時，力圖表明視覺形式對于作為人類文化一部分的物質環(huán)境而形成的意義。4.影響貝倫斯的事業(yè)跨過了“青年風格”時期、工藝美術運動、直線構成現(xiàn)代主義及新古典主義四個階段。涉足A.E.G的現(xiàn)代工業(yè)設計只是貝倫斯設計生涯中的一個小插曲，1907年他又轉向了新古典主義。貝倫斯作為藝術的新生命，本身也就像是“水晶”一般從大地的深
4、處散發(fā)出一抹新精神的光亮。他在建筑和設計方面的深遠影響一直延續(xù)到今天。2.主要成就1.建筑設計2.工業(yè)設計3.平面設計4.教育①主要建筑理念：民族精神與時代精神的回應。工業(yè)技術與建筑結合，回應工業(yè)文明所要求的建筑形態(tài)。②作為工業(yè)設計師，貝倫斯設計了大量的工業(yè)產(chǎn)品奠定了功能主義設計風格的基礎。他把外貌的簡潔和功能性作為工業(yè)產(chǎn)品的審美理想。③貝倫斯也是平面設計史上的重要人物，他最早清楚地表達出20世紀新思想下新的視覺設計語言要素。他的平面設計具有很強烈的個人特征。彼得·貝倫斯人生中的三件大事1.1907年為德國AEG公司設計了世界上
5、第一套CI。2.1907年同時為該公司設計了一系列的工業(yè)產(chǎn)品——及工業(yè)設計。如電風扇、臺燈提出了形式自然獲得思想，即形式追隨動能，成為功能主義的第一人。3.1907年開辦了德國第一家自由設計事務所。招收了三個重要的工人：格羅皮烏斯、密斯·范·德·羅和勒·柯布西耶格羅皮烏斯積極提倡建筑設計與工藝的統(tǒng)一，藝術與技術的結合，講究功能、技術和經(jīng)濟效益。他的建筑設計講究充分的采光和通風，主張按空間的用途、性質、相互關系來合理組織和布局，按人的生理要求、人體尺度來確定空間的最小極限等。格羅皮烏斯利用機械化大量生產(chǎn)建筑構件和預制裝配的建筑方法
6、。他還提出一整套關于房屋設計標準化和預制裝配的理論和辦法。格羅皮烏斯發(fā)起組織現(xiàn)代建筑協(xié)會，傳播現(xiàn)代主義建筑理論，對現(xiàn)代建筑理論的發(fā)展起到一定作用。其代表作是1965年完成的《新建筑學與包豪斯》。 ???格羅皮烏斯堅定地貫徹自己的原則，決心使藝術與技術相結合，這些觀點首先體現(xiàn)在法古斯工廠和1914年科隆展覽會展出的辦公樓中。兩幢建筑均為框架結構，外墻與支柱脫開，作成大片連續(xù)輕質幕墻。法古斯工廠的幕墻由大面積玻璃窗和下面的金屬板裙墻組成，室內(nèi)光線充足，縮小了同室外的差別；房屋的四角沒有角柱，充分發(fā)揮了鋼筋混凝土樓板的懸挑性能。
7、2.思想及主張3.關于包豪斯與格羅皮烏斯格羅皮烏斯認為，必須有一種嶄新的設計觀念來影響德國的建筑界，否則任何一個建筑師都無法實現(xiàn)他心中的理想，他只有模仿那些已經(jīng)司空見慣的古舊的東西。這之前的歐洲，建筑結構與造型復雜而華麗，尖塔、廊柱、窗洞、拱頂，無論是哥特式的式樣還是維多利亞的風格，強調藝術感染力的理念使其深刻體現(xiàn)著宗教神話對世俗生活的影響，這樣的建筑是無法適應工業(yè)化大批量生產(chǎn)的。格羅皮烏斯針對此提出了他嶄新的設計要求：既是藝術的又是科學的，既是設計的又是實用的，同時還能夠在工廠的流水線上大批量生產(chǎn)制造。 為此，由其擔任校長的包
8、豪斯與傳統(tǒng)學校不同，在格羅皮烏斯的學校里，學生們不但要學習設計、造型、材料，還要學習繪圖、構圖、制作，于是，包豪斯擁有著一系列的生產(chǎn)車間：木工車間、磚石車間、鋼材車間、陶瓷車間等等，學校里沒有“老師”和“學生”的稱謂，師生彼此稱之為“師傅”和“徒弟”。4.貝倫斯
