表意不明課件

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1、辨析并修改病句高考專(zhuān)題復(fù)習(xí)——表意不明知識(shí)表述“表意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。例題導(dǎo)引例1、今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。解析：“其他”有歧義，“其他”到底是修飾“公司”還是“領(lǐng)導(dǎo)”，就有兩種解釋?zhuān)骸肮酒渌念I(lǐng)導(dǎo)”，或者“另外的公司的領(lǐng)導(dǎo)”。修改：將“其他”調(diào)整到“公司”的后面。例2、我家養(yǎng)了一些杜鵑。解析：“杜鵑”存在歧義，是“杜鵑花”，還是“杜鵑鳥(niǎo)？”1、在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那

2、次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。2、曾記否，在我與你剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。1、指代不明：一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象。一、問(wèn)題展示與解決人稱(chēng)代詞“自己”指代不明，是“我”，還是“老師”？表意不明，“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”有歧義。3、搜集史料不容易，鑒定、整理和運(yùn)用史料更不容易。中國(guó)過(guò)去的大部分史學(xué)家，主要的功力用在這方面?！斑@”指代不明，可能指“搜集史料”，也可能指“鑒定、整理和運(yùn)用史料”。(1)這種藥物可以zhì癌。(2)這個(gè)人好說(shuō)話。(3)他已經(jīng)走了一個(gè)

3、鐘頭了。(4)這輛車(chē)沒(méi)鎖。(致//治)（可讀“hǎo”，指“易于”、“便于”。也可讀“hào”，指“喜歡”）（走=步行／離開(kāi)／去世）(5)縣里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。（鎖—名詞/動(dòng)詞）（前—名詞/動(dòng)詞）2、語(yǔ)音、語(yǔ)義、詞性造成的歧義。(1)開(kāi)會(huì)吧，學(xué)生家長(zhǎng)都到齊了。(2)美國(guó)會(huì)通過(guò)對(duì)華貿(mào)易法案。（學(xué)生的家長(zhǎng)／學(xué)生和家長(zhǎng)）（美國(guó)可能／美國(guó)國(guó)會(huì)）(3)我們?nèi)齻€(gè)人一組我們／三個(gè)人一組我們?nèi)齻€(gè)人／一組(4)這份報(bào)告，我寫(xiě)不好我／寫(xiě)不好（能力有限）我寫(xiě)／不好（可能由于身份等因素）3、結(jié)構(gòu)不同造成的歧義。

4、(1)這個(gè)人誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)。(2)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(3)老師告訴小趙要注意自己的讀音。（“這個(gè)人”可能是施事，“不認(rèn)識(shí)任何人”；也可能是受事，“任何人都不認(rèn)識(shí)他”）（小趙要注意小趙自己的／小趙要注意老師的讀音）“進(jìn)攻”的施事者可以理解為巴勒斯坦，也可以認(rèn)為是以色列。4、施受不同造成的歧義。我家里收藏了多本博學(xué)多才的梁?jiǎn)⒊膬鹤恿核汲傻臅?shū)?！安W(xué)多才”的是誰(shuí)？是梁?jiǎn)⒊?，還是梁思成？“梁思成的書(shū)”是指他寫(xiě)的書(shū)，還是指他收藏的書(shū)。5、領(lǐng)屬關(guān)系不清。6、修飾關(guān)系不清。（定語(yǔ)修飾誰(shuí)？）局長(zhǎng)囑咐幾

5、個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新的起色。“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”中的“幾個(gè)”修飾不明確，造成指“幾個(gè)不同學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”還是指“同一個(gè)學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”意思不明確。7、省略不當(dāng)造成歧義。①我看見(jiàn)張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝?chē)來(lái)，手上提著一個(gè)黑色皮包。②張翔剪了一個(gè)紙人，在蠟燭前左右移動(dòng)?！霸谙灎T前左右移動(dòng)”的是“張翔”還是“紙人”意思不明確。第二個(gè)分句里，因主語(yǔ)省略不當(dāng)造成歧義，“手上提著一個(gè)黑色皮包”的究竟是“張?jiān)边€是那位“老人”呢?不明確。8、“和”“對(duì)”“在”等詞引起歧義。①王小剛和趙小花的爸爸到學(xué)校里來(lái)了?！摆w小花

6、的爸爸和王小剛”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了，也可理解為“王小剛的爸爸”和“趙小花的爸爸”兩個(gè)人來(lái)學(xué)校了。②對(duì)學(xué)生會(huì)提的建議，我們舉雙手贊成?！敖ㄗh”是學(xué)生會(huì)提出的，還是針對(duì)學(xué)生會(huì)而提出的，意思不明確。③小王在火車(chē)上寫(xiě)字?？梢员硎景炎謱?xiě)在火車(chē)上面，也可以表示在火車(chē)?yán)锇炎謱?xiě)在別的什么東西上。1、劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。（廣東卷）2、對(duì)于那些指責(zé)這些學(xué)說(shuō)缺乏理論支持、說(shuō)她不以實(shí)驗(yàn)而以先驗(yàn)方式作一般性推理的人，這表明他們對(duì)這一學(xué)說(shuō)缺乏深入認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有

7、掌握其精髓。（全國(guó)Ⅱ卷）3、為紀(jì)念建黨90周年，“唱支山歌給黨聽(tīng)”歌詠比賽將于7月1日舉行，屆時(shí)校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也將登臺(tái)參加比賽。（江蘇卷）1、句“部分福利院參加高考的孤兒”有歧義，是“部分福利院”還是“部分孤兒”？2、句“對(duì)于那些……的人”作整個(gè)句子的狀語(yǔ)成分，造成指示代“這”指代不明。去掉“對(duì)于”，“那些人”做主語(yǔ)。3、“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”表意不明，將“其他”調(diào)整到“學(xué)?！焙蟆Ｕn堂練習(xí)4、警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。5、截至去年底，

8、中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬(wàn)公里、在建規(guī)模1.2萬(wàn)公里，這使我國(guó)成為世界上高鐵運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、在建規(guī)模最大的國(guó)家。（湖北卷）6、熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。（山東卷）4、“兩個(gè)目擊者提供的彈殼”歧義，“兩個(gè)”可指目擊者，可指彈殼。5、表意不明?！斑@”指代不明。6、表意不明，“性格開(kāi)朗外向……”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確。8.下列