高頻幅度調(diào)制和解調(diào)實驗

高頻幅度調(diào)制和解調(diào)實驗

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1、課程名稱:高頻電子線路題目:幅度調(diào)制及解調(diào)實驗學(xué)生姓名:專業(yè):電子信息科學(xué)與技術(shù)班級:學(xué)號:指導(dǎo)教師:日期:2013年6月18日幅度調(diào)制及解調(diào)實驗一、實驗?zāi)康?、了解模擬乘法器(MC1496)的工作原理。2、將幅度調(diào)制器電路和解調(diào)器電路聯(lián)合起來實驗,進(jìn)一步掌握調(diào)制和解調(diào)的基本方法。3、掌握用集成模擬乘法器構(gòu)成的調(diào)幅電路的原理及特點(diǎn),掌握用集成電路實現(xiàn)同步檢波的方法。4、掌握調(diào)幅系數(shù)的測量與相應(yīng)的波形特點(diǎn)。5、了解大信號峰值包絡(luò)檢波的過程、波形和指標(biāo)測量。二、實驗原理及電路說明(一)調(diào)制1、幅度調(diào)制的一些概念幅度調(diào)制就是載波的振幅(包絡(luò))隨調(diào)制信號的參數(shù)變化而變化。概念:調(diào)幅系

2、數(shù)m=(Vmax-Vmin)/(Vmax+Vmin),如下圖1、2。圖1普通調(diào)幅波圖2抑止載波雙邊帶調(diào)幅波2、實驗電路說明MC1496構(gòu)成的調(diào)幅器電路圖如圖3所示。圖3MC1496構(gòu)成的調(diào)幅器電路(二)檢波實驗原理檢波器的作用是從振幅受調(diào)制的高頻信號中還原出原調(diào)制的信號。全載波振幅調(diào)制信號用二極管包絡(luò)檢波的方法進(jìn)行解調(diào)。而抑制載波的雙邊帶或單邊帶振幅調(diào)制信號采用同步檢波方法。1、二極管包絡(luò)檢波的工作原理當(dāng)輸入信號較大(大于0.5伏)時,利用二極管單向?qū)щ娞匦詫φ穹{(diào)制信號的解調(diào),稱為大信號檢波。如下圖4、5所示:圖4二極管包絡(luò)檢波電路與仿真圖圖5二極管包絡(luò)檢波可調(diào)開關(guān)電路圖2

3、、同步檢波同步檢波器用于對載波被抑止的雙邊帶或單邊帶信號進(jìn)行解調(diào)。它的特點(diǎn)是必須外加一個頻率和相位都與被抑止的載波相同的電壓。外加載波信號電壓加入同步檢波器可以有兩種方式,框圖6如下,電路圖如圖7所示:圖6同步檢波器方框圖圖7同步檢波電路圖(3)實驗用儀器及材料l雙蹤示波器l實驗箱及幅度調(diào)制、解調(diào)模塊l高頻信號發(fā)生器l萬用表三、實驗內(nèi)容及步驟(1)普通調(diào)幅1、接通電源(+12V,-8V);2、調(diào)節(jié)高頻信號源使其產(chǎn)生fc=10MHz幅度為200mV左右的正弦信號作為載波接到幅度調(diào)制電路輸入端TP1,從函數(shù)波發(fā)生器輸出頻率為=1KHz左右幅度為600mV左右的正弦調(diào)制信號到幅度調(diào)

4、制電路輸入端TP2,示波器接幅度調(diào)制電路輸出端TP3;3、反復(fù)調(diào)整的幅度和W及C5使之出現(xiàn)合適的調(diào)幅波,觀察其波形并測量調(diào)制系數(shù)m;4、調(diào)整的幅度和W及C5,同時觀察并記錄m<1、m=1及m>1時的調(diào)幅波形;5、在保證fc、和Ucm一定的情況下測量m—UΩm曲線。(2)二極管包絡(luò)檢波1、解調(diào)實驗:解調(diào)全載波調(diào)幅信號(1)從P1端輸入載波頻率fc=10MHz、調(diào)制信號頻率=1KHz左右、uo=1.5V左右的調(diào)幅波,K1接C1,K2接負(fù)載電阻R3,用示波器測量檢波器電壓傳輸系數(shù)Kd。(2)觀察并記錄不同的檢波負(fù)載對檢波器輸出波形的影響2、同步檢波器1)從高頻信號源輸出fc=10M

5、Hz、uc=200mV的正弦信號到幅度解調(diào)電路的P1端作為同步信號;2)從幅度解調(diào)電路的P2端依次輸入載波頻率fc=10MHz,=1KHz,us=1V左右,調(diào)制度分別為m=0.3、m=1及m>1的調(diào)幅波。分別記錄解調(diào)輸出波形,并與調(diào)制信號相比較;3)將抑制載波的調(diào)幅波加至P2端,觀察并記錄解調(diào)輸出波形,并與調(diào)制信號相比較四、實驗報告要求1、畫出m——的調(diào)幅特性曲線。2、整理數(shù)據(jù),觀察并分析波形的變化情況五、結(jié)果分析這次實驗出現(xiàn)了干擾,但是實驗出現(xiàn)誤差肯定是有的,我們要把誤差降到最低,懂得消減誤差。

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