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1、多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的XX－XX學年度第二學期班級工作計劃 XX－XX學年度第二學期班級工作計劃 廈門英才學校初三班沈倩倩 一、工作目標。 以提升中考質量為生命線，突出學科競賽這一亮點，注入發(fā)展理念，塑造健全人格，樹立優(yōu)良班風、學風，爭超學校擬定的中考各項指標?！ 《?、具體措施。 、直面中考，關注學生發(fā)展?！ ?、以人為本，因人而異，擬定各種學習目標。根據學校和年段的要求、制定班級學習目標，語、數、英三科投檔分要達到378分，力爭有1－2人進入
2、XX市前二十名。而各位學生依據自身的特點和能力，制定切實有效的學習計劃和奮斗目標，做到學有目標，行有計劃?！ ?、深入了解學生的學習狀態(tài)與思想動態(tài)，認真、扎實、細致地做好學生的思想工作，適時進行心理減壓與輔導，讓所有學生在愉悅的狀態(tài)中挖掘自身潛能，贏取人生的第一次成功。 3、積極與各學科老師溝通，支持、協(xié)調學科教學工作，加強對學生學法的指導，提高學生的學習能力和學習效果。圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政
3、辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的 4、對每次考試進行深入細致的分析總結，得出成功的經驗，找到存在問題與差距，及時制定具體、有效措施，努力實現班級既定目標?！ ?、積極配合數理化科任教師開展學科競賽輔導，充分挖掘學生的競賽潛能，爭取在數理化競賽上再創(chuàng)新、高，突出英才學校的亮點?！ ?、開辟各種途徑和渠道對學生進行考試指導工作，積極備考，使學生能 掌握考試技巧，提高中考成績，實現個人目標。 專題教育，塑造完美人格。 1、利用主題班會開展校訓的理解與宣傳工作，讓“求真、篤志、明德、向善”的校訓成為學生
4、的前進目標與方向，使他們成為具備“真、善、美”優(yōu)良品質的人?！ ?、充分利用“愛心捐助”、“學雷鋒”主題月、“三八”婦女節(jié)、清明節(jié)祭掃烈士墓等有利契機開展感恩教育，并圍繞相關主題召開主題班會、出刊專題板報，讓感恩的情感滲透于學生的一言一行，使他們能感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩他人，培養(yǎng)美好的情感和健康的心態(tài)，成為一個積極向上、融入社會、善待他人的有用之才?！ ?、認真開展行為規(guī)范和禮儀教育，從課堂、衛(wèi)生、升旗、做操、語言、儀表、作息等細處小處抓起，凈化學生的一言一行，培養(yǎng)良好的行為習慣和文明素養(yǎng)。圍繞學校工作全局堅持突出維權職
5、能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的 4、加強教室文化環(huán)境建設，利用板報、標語、口號等載體，營造簡潔大方、健康有序的教室文化氛圍，既讓學生感知面臨中考的緊張形勢，又能感受到濃郁的人文氣息和健康理念?！ ?、努力構建綜合評價體系，樹立品學兼優(yōu)典型，通過“同伴效應”和“情感激勵”來促進學生行為習慣的“內化”提高?！ ?、安全教育“警鐘長鳴”，創(chuàng)設平安校園。堅持做好每周的安全教育，
6、并作好記載，特別是大假期間，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對班級進行一次安全隱患檢查，杜絕一切安全隱患?！ ?、進行專項整治，凈化校園文化環(huán)境。對“早戀”、“抽煙”、“手機、零食”等問題，齊抓共管、防治結合，培養(yǎng)學生健康向上的志趣，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀?！ ?、在以學業(yè)為關鍵的同時，鼓勵學生積極參與學校、德育處、年段開展的各項文體活動，豐富課余生活，培養(yǎng)學生特長，全面推進素質教育?！ ?、家校聯系，拓寬教育途徑。 1、采取書信、電話、家訪、家長來校等方式，積極與家長取得聯系，形成家校教育合力。 2、扎實有效開好家長
7、會，就家長如何幫助孩子應對中考開展探討與研究，改進教育方法，掌握教育技巧，提升教育效果。圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性多年來我校工會工作在市教育工會和學校行政辦公會的正確領導下在各級領導的關心與支持下認真貫徹實施和修改的 3、通過與家長的有效溝通，認真扎實做好新高一“直升”工作，為宣傳學校的知名度和可信度作出不懈努力。 20**年1月16日圍繞學校工作全局堅持突出維權職能推進學校民主管理加強師德建設支持教育教學改革保護和調動了全體教職工教
8、書育人的積極性和創(chuàng)造性
