申論高分萬能必背模板

《申論高分萬能必背模板》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、申論補(bǔ)充材料一、概括問題的基本技巧第一步：勾劃關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句首尾原則（在首尾找到段落大意或中心思想）、關(guān)聯(lián)詞原則（表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞、表因果的、表并列的）、觀點性原則（政府權(quán)威部門的觀點最重要、學(xué)者的觀點辯證的看、老百姓的觀點中把握其利益需求）、常見詞原則（根源、危害、教育、體制、領(lǐng)導(dǎo)、法律法規(guī)、監(jiān)督等）。第二步：總結(jié)段落大意：整體性原則、關(guān)聯(lián)性原則第三步：分門別類：針對特定事實的現(xiàn)狀、根源、對策橫向原則-一般為并列或者對立兩種；縱向原則-一般按照提出問題>分析問題>解決問題組織材料——根本邏輯；多層次原則第四步：概括

2、主要內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)及技巧：全面、準(zhǔn)確、簡明、流暢好的概括=考生的連詞+材料中的關(guān)鍵詞模式一：適用于一個事實，概括主要內(nèi)容方面的關(guān)健性句子①材料反映了……問題反映的主要問題是……說明了一個重要現(xiàn)象是：②這個問題主要表現(xiàn)在：這個問題主要體現(xiàn)為：這個問題主要有一下幾個表現(xiàn)：③造成這個問題的主要原因是：主要是以下問題導(dǎo)致了這些現(xiàn)象的發(fā)生：造成這個現(xiàn)象的原因是多方面的：何以如此？原因何在？④黨和政府相關(guān)部門采取相應(yīng)措施及時克服這些問題：對這些問題的防治是多方面的：要采取有效措施防止類似問題再度發(fā)生：模式二：適用于多個事實的并列模

3、式一方面是/一個問題是/……另一方面是/另一個問題是/……概括題一般不可以寫成用數(shù)字序號表示的提綱形式，建議用分號來表示條理二、分析問題的基本套路一、分析評論兩個或兩個以上看似矛盾的觀點分析模式：材料中提出的兩種思路/觀點/理念分別是A和BA的積極性表現(xiàn)在……/在……方面存在明顯的優(yōu)勢，但是在……方面存在明顯的局限性/不足；B的積極性表現(xiàn)在……/在……方面存在明顯的優(yōu)勢，但是在……方面存在明顯的局限性/不足；56因此我認(rèn)為，我們應(yīng)該把A和B結(jié)合起來，在……方面發(fā)揮A的優(yōu)勢，在……方面發(fā)揮B的優(yōu)勢，使之相輔相成，相互

4、促進(jìn)。二、分析評論某個特定的社會現(xiàn)象分析模式：事件既有合理的一面又有不合理的一面。其合理性表現(xiàn)在……；不合理性表現(xiàn)在……。問題的實質(zhì)在于……。因此，我們應(yīng)該辯證的看待問題，對于事件，要具體問題具體分析/要因地制宜，要……。不能一概而論。三、啟示類題目A與B、C的關(guān)系分析模式：第一步是概括特定事實的經(jīng)驗或教訓(xùn)，第二步是分析經(jīng)驗或教訓(xùn)的實質(zhì)。聯(lián)系概括A區(qū)別概括B四、關(guān)系比較題B與A、C的關(guān)系分析模式：C與A、B的關(guān)系假設(shè)需比較A與B的異同，如果是A、B、C三個方面答題模式可以總結(jié)為：五、SWOT分析方法內(nèi)部因素（S：s

5、trength優(yōu)勢w：weakness弱勢）外部因素（o：opportunity機(jī)會t：threat威脅）貫徹執(zhí)行的題型和技巧一縱向時間線索：要分階段、分步驟二橫向的工作線索分解任務(wù)、明確分工論文寫作的基本內(nèi)容（一）申論寫作的四度空間政治高度、深度（獨創(chuàng)性、有鮮明的觀點和獨到的思想）、廣度（空間發(fā)散、思維邏輯發(fā)散）、力度（有切實可行的對策有針對性、可行性、常識性）（二）申論文章三要素---------論點、論據(jù)、論證（三）申論文章的結(jié)構(gòu)可以分為7段：1-2文章開端（提出問題）；3-5文章主題（分析問題）；6-7文章

6、結(jié)尾（提出解決方案），寫作時必須注意過渡，用好過渡段、造好過渡句、遣好過渡詞二、兩大思維突破申論考試對于申論備考而言，熱點的儲備和方法的學(xué)習(xí)固然重要，但如果在考試的過程中出現(xiàn)了思維錯誤，偏離了公務(wù)員考試的目的和要求，之前的準(zhǔn)備就算是白費了，因此，考生應(yīng)該在熱點和方法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思維的培養(yǎng)?！　τ谒季S的培養(yǎng)主要是有兩個方向：一種是考試思維的培養(yǎng)，另一種是公務(wù)員思維的培養(yǎng)。下面就為考生詳細(xì)講講這兩大思維?！　?一)考試思維56　　考生首先要培養(yǎng)的思維就是考試思維。公務(wù)員考試是考試的一種，相信各位考生在公務(wù)員考試

7、之前已經(jīng)經(jīng)歷了大大小小不同形式的考試了，考試的基本思維這點大家都幾乎具備了。在此，專家再為考生進(jìn)行系統(tǒng)的講解：考試的思維主要是應(yīng)考的準(zhǔn)備，對于一次大考我們要重視，在有限的時間里盡可能的獲得更高的分?jǐn)?shù)，所以，專注、細(xì)心、謹(jǐn)慎是必須的，對于每道題要從應(yīng)考的角度進(jìn)行思考，掌握了基本的做題技巧就可以很容易的取得高分。在考試的過程中，思維要依據(jù)于題目要求以及材料的整體，然后進(jìn)行合理而有效的思維發(fā)散，就是要在不偏離主旨的基礎(chǔ)上，進(jìn)行材料的擴(kuò)充和深掘。這種嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思維是必須的，發(fā)散靈活的思維是添彩的，這些就是考試思維所要具備的

8、。　　(二)公務(wù)員思維　　考生不僅要培養(yǎng)考試思維，還要培養(yǎng)公務(wù)員思維。這里的公務(wù)員思維是指在公務(wù)員考試中注意自己的角色定位，考場上的你不僅僅是個考生，還是一個準(zhǔn)公務(wù)員;考試也不僅僅是考核你的知識儲備，還要考查你是否具有公務(wù)員應(yīng)該具備的素質(zhì)和技能，這些，在短短的時間，少數(shù)的幾道題里，有經(jīng)驗的考官是很容易發(fā)現(xiàn)的。所以，專家提醒大家在準(zhǔn)備公務(wù)員考試的時期里，就要時