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1、南京師苑大學(xué)泰州學(xué)院畢業(yè)論文（2014屆）目：簡析少兒舞蹈教育在少兒成長中的作用院《系、部》：音樂學(xué)院業(yè)：舞蹈編導(dǎo)名：原靜雅號：06100610指導(dǎo)教師：江玲南京師范大學(xué)泰州學(xué)院教務(wù)處制【歲商要】少兒舞蹈教育是我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過舞蹈不斷的培養(yǎng)少兒的身心健康，發(fā)展少兒的思維能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)少兒閉體意識和鍛煉少兒對社會的適應(yīng)能力。是，目前我國在少兒舞蹈教育中存在著重視舞蹈技能訓(xùn)練，而忽略了少兒成訟的錯誤教學(xué)。本文對我國目前少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了少兒舞蹈教育在少兒成長中的重耍性，并提出了加強(qiáng)少兒舞蹈教育的意義及作用?！娟P(guān)鍵詞】少兒舞蹈教育身心健康裨力社會適應(yīng)能
2、力LAbstract]Children'sdanceeducationisanimportantcontentofqualityeducationinourcountry，throughthedancecontinuoustrainingofchildren’sphysicalandmentalhealth，thedevelopmentofchildren’sthinkingabilityandcreativity，enhancechildren’sgroupconsciousnessandexercisethechildren’sabilitytoadapttosociety.
3、However，atpresentourcountryinthechildren’sdanceeducationhastodanceskillstraining,ignoringthewrongteachingchildren’sgrowth.Thispaperanalysesthepresentsituationofchildren’sdanceeducation，pointsouttheimportanceofchildrendanceeducationinchildren'sgrowth，andproposestostrengthenthesignificanceandro
4、leofchildren’sdanceeducation.LKeywords]Children’sdanceeducationPhysicalandmentalhealthIntelligenceTheabilityofsocialadaptation目錄觀1ABSTRACT11、衡侖31.1、研究背景與目的31.2、研究的內(nèi)容32、我國少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀33、少兒舞蹈對少兒身心健康培養(yǎng)的作用43.1、舞蹈對少兒身形體態(tài)的改變43.2、舞蹈對少兒心里素質(zhì)的作用44、少兒舞蹈有利于少兒智力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)54.1、少兒舞蹈教育對少兒智力的培養(yǎng)54.2、少兒舞蹈教育可以開拓少兒的創(chuàng)造力
5、55、少兒舞蹈可以増強(qiáng)少兒的團(tuán)體意識和鍛煉少兒社會適應(yīng)能力?????65.1、培養(yǎng)團(tuán)體意識的重要性65.2、可以增強(qiáng)對社會的適應(yīng)能力6結(jié)語7鵬8參考文獻(xiàn)91、緒論1.1、研究背景與目的少兒舞蹈教育是我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過少兒舞蹈教育可以不斷的發(fā)現(xiàn)、挖掘少兒的個性，而且發(fā)展少兒舞蹈教育不僅有助于少兒身心健康地發(fā)展，有利于少兒智力、創(chuàng)造力的發(fā)展以及有利于少兒審美修養(yǎng)和道德培養(yǎng)。但在當(dāng)今社會的發(fā)展中，家長特別容易忽視少兒對舞蹈教育的培養(yǎng)，認(rèn)為少兒舞蹈教育不是學(xué)習(xí)與培養(yǎng)的重點(diǎn)。學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要，不會影響到孩子身心健康的發(fā)展?？傉J(rèn)為學(xué)好關(guān)鍵的知識才至關(guān)重要。因此，文本關(guān)于少兒舞蹈教
6、育在成長中所起的作用進(jìn)行了論述，表明了自己的觀點(diǎn)和認(rèn)知。1.2、研究的內(nèi)容本文從少兒的身心、智力等方面著手。主要闡述了少兒舞蹈有利于培養(yǎng)少兒身心健康，同時發(fā)展了少兒的智力，以及培養(yǎng)了少兒團(tuán)體意識和增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，與此同時也滿足少兒想象、聯(lián)想、交流合作的需要，為少兒身心健康的發(fā)展提供必要的外部條件。2、我國少兒舞蹈教育的現(xiàn)狀我國著名的舞蹈學(xué)家吳曉邦說過：“藝術(shù)以它的感染力去培養(yǎng)人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂觀主義和進(jìn)取精神?！痹谖璧杆囆g(shù)中，少兒舞蹈堪稱為一朵嬌嫩可愛、自然又宜人清香的花兒，在這散發(fā)清香宜人的小花兒自然離不開培育，這是我所理解的少兒舞蹈教育。縱觀少兒舞蹈
7、教育的發(fā)展不盡如人意，在學(xué)校教育中舞蹈教育往往是放在音樂課中作為課堂的點(diǎn)綴，缺乏少兒舞蹈教育的科學(xué)體系，對少兒舞蹈教育的重要性存在誤區(qū)。目前由于師資力量的薄弱，少兒舞蹈教育收到一定的制約，幼兒師范畢業(yè)的教師能抓住孩子的心理卻沒有受過很系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，把不正確的方式方法帶到課堂，使少兒不僅沒有學(xué)到有用的知識，而且更為嚴(yán)重的導(dǎo)致形體的變形，出現(xiàn)0形、S形、內(nèi)八的走路姿勢。而專業(yè)院校畢業(yè)的教師只是程式化的教授動作，不會與少兒溝通不了解少兒的年齡和心理特征。因此在教學(xué)過程中不按少兒的生理
