必須重視小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)

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1、必須重視小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)　　必須重視小學(xué)語文教學(xué)中的寫字教學(xué)　　　　徐小玲　　　　隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，書寫慢慢被鍵盤所代替，寫字教學(xué)正漸漸被課堂所忽視，寫字也越來越被邊緣化，這種現(xiàn)狀不利于中華民族文化的傳承，不利于學(xué)生對漢字內(nèi)涵和文化底蘊的深刻領(lǐng)悟。寫字教學(xué)是語文教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)，同樣也承擔(dān)著育人的重任，“字如其人”，一手好字，可以體現(xiàn)一個人的文化修為和個人素養(yǎng)。所以，寫字是義務(wù)教育階段基本訓(xùn)練內(nèi)容的重要組成部分，教師應(yīng)該從小學(xué)一年級開始就不斷地教育學(xué)生認識把字寫好的必要性和重要性。不斷培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和寫字技能，把漢字抒寫得正確、整潔、端正，這對學(xué)

2、生的德、智、體、美等各個方面的全面發(fā)展、進一步的學(xué)習(xí)以及未來走向工作崗位，都有著十分重要的意義。在小學(xué)階段，教師要優(yōu)化寫字教學(xué)，要留給學(xué)生足夠的時間，認真指導(dǎo)，讓學(xué)生在寫字中感受漢字的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，催生創(chuàng)造，引發(fā)遐想。從這個意義上說必須重視小學(xué)語文寫字教學(xué)。　　　　一、寫字教學(xué)離不開興趣的引領(lǐng)　　　　學(xué)生寫字興趣淡薄的原因是多方面的：有學(xué)生自身因素，如某些學(xué)生興趣不在寫字上，而傾注于體育、美術(shù)、音樂等方面；有教師的因素如教法單一、枯燥等沒有吸引力；有寫字本身所具有的因素，如反復(fù)、單一、枯燥的練習(xí)使學(xué)生乏味。總之，寫字興趣的培養(yǎng)是促進書寫水平提高的關(guān)

3、鍵。充分利用學(xué)生的好奇心、求知欲，圍繞自主、探索的學(xué)習(xí)方式，精心設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動，借助各種教學(xué)輔助媒體吸引學(xué)生共同參與，激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，使其獲得情緒的滿足，智慧的挑戰(zhàn)，同時獲得成功的快樂。這樣讓學(xué)生做他們喜歡的事，在潛移默化中使他們喜歡上寫字教學(xué)的過程，從而促使學(xué)生的興趣遷移慢慢的對寫字產(chǎn)生興趣。因此，要求教師要想方設(shè)法開展各種活動，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動學(xué)生寫好字的積極性和寫字的熱情，比如開展寫字比賽、讓學(xué)生參加書法大賽、成立書法小組，還可以用班級板報、走廊展板向全體師生展示寫字成果，讓師生欣賞。同時讓漢字抒寫好的學(xué)生向身邊的同學(xué)介紹他們用

4、心習(xí)字的經(jīng)驗，幫助其他學(xué)生為寫好字樹立信心，學(xué)校要對參加書法比賽并取得優(yōu)異成績的學(xué)生及時給與表揚和精神鼓勵，以便這些學(xué)生能再接再厲，更上一層樓。通過這些活動的開展，使學(xué)生受到感染、啟迪和熏陶，讓學(xué)生充分認識到習(xí)好字的重要性，從而對習(xí)好字形成濃厚的興趣，學(xué)生在思想上對習(xí)好字有了質(zhì)的認識，也就有了堅持到底把字寫好的動力和決心?！　　　《?、寫字教學(xué)離不開教師榜樣作用的引領(lǐng)　　　　榜樣的作用是無窮的，在寫字教學(xué)中也是如此，如果教師的板書工整、美觀、大方，給學(xué)生的整體印象深刻，學(xué)生自然會把教師的書寫態(tài)度和書寫結(jié)果作為自己模仿的對象，作為自己努力達到目標(biāo)的一種動力。教師是寫字

5、教學(xué)的主角，教師寫字質(zhì)量的高低，直接影響到學(xué)生，關(guān)系到寫字教學(xué)的成敗，常言道：“打鐵還需自身硬”。道理很簡單，要求學(xué)生寫好字，教師必須以身作則，教師本身要有過硬的基本功，能夠?qū)懗鲆皇忠?guī)范、漂亮的字，這就要求廣大教師在平時就要加強自身寫字基本功的訓(xùn)練，同時還應(yīng)明確寫字教學(xué)的基本要求。寫字教學(xué)涉及到所有學(xué)科的任課教師，擔(dān)任各門課程的教師都應(yīng)該重視寫字教學(xué)?！八袑W(xué)科教師在教學(xué)中都明確對學(xué)生寫字的要求，各科作業(yè)都要對學(xué)生的寫字提出要求，要書寫規(guī)范、工整、端正，真正做到“提筆即是練字時”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定教師考核細則中對教師的寫字教學(xué)要有嚴(yán)格的要求，要督促教師以高度的責(zé)

6、任感、事業(yè)心，自覺加強自身的素質(zhì)，加強自身的書寫能力。　　　　三、寫字教學(xué)要教會學(xué)生正確的寫字姿勢，形成正確的書寫習(xí)慣　　　　正確的寫字姿勢很重要，不僅能保證書寫自如，提高書寫水平，而且還能促進少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。教師在寫字教學(xué)中，要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技巧，養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。如果小學(xué)生寫字姿勢不規(guī)范，不正確，字寫得不好不說，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。影響正常的成長發(fā)育。在寫字教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫姿勢和正確的執(zhí)筆的方法，人與書本的距離、身體與桌子的距離都要明確告知學(xué)生：眼離書本一尺，

7、胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。身體要挺直，頭要正，教師在檢查學(xué)生寫字時，發(fā)現(xiàn)問題要及時評議與糾正，不留死角。學(xué)生字寫不好的原因不外乎以下幾種：“執(zhí)筆方法不對、筆畫順序不規(guī)范、書寫姿勢不端正、字形結(jié)構(gòu)安排不合理等”。這就要求教師在寫字教學(xué)中要嚴(yán)格規(guī)范，勤于指導(dǎo)?！　　　∷摹⑼晟茖懽纸虒W(xué)評價制度，創(chuàng)建成才平臺讓學(xué)生體驗成功的快樂　　　　激勵評價是學(xué)生寫字興趣能否持續(xù)，寫字熱情能否保持的關(guān)鍵。寫字教學(xué)評價制度，是學(xué)校對全體師生提出的一項書寫考核制度，它有利于調(diào)動廣大教師對對寫字教學(xué)認真負責(zé)的工作態(tài)度。學(xué)校對低、高年級任課教師提出不同的寫字教學(xué)要求。對低年級特別強調(diào)書寫態(tài)度

8、和寫字習(xí)慣