小議坡地建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

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1、今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取小議坡地建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　　由于坡地建筑的特殊性，其嵌固端不能建在一個(gè)平面上，所以不能與常規(guī)的建筑結(jié)構(gòu)等同設(shè)計(jì)。在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，通常采用下面幾種常見的建模方法：（1）在PMCAD的樓層組裝中，逐層設(shè)支座，即將開始退臺的柱底設(shè)為支座。此方法比較繁瑣，層數(shù)較少的結(jié)構(gòu)可以使用此方法。（2）將高度填在PMCAD的設(shè)計(jì)信息中的與基礎(chǔ)相連的最大底標(biāo)高中，即填入開始掉層的柱頂標(biāo)高，此時(shí)軟件自動判別支座，這種方法較為便捷，操作方便?！　”M管上述兩種處理方

2、法具有一定的可操作性，但由于目前關(guān)于坡地建筑抗結(jié)構(gòu)的抗震性能研究的理論資料不夠充分，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員對這種特殊結(jié)構(gòu)形式的認(rèn)識也不足，無法從整體上把握這種結(jié)構(gòu)形式，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)主要按照工程經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從“5?12”汶川地震的坡地建筑損害現(xiàn)象來看，經(jīng)驗(yàn)做法往往存在潛在的缺陷。以下論述幾種常用的設(shè)計(jì)坡地建筑結(jié)構(gòu)的方法及其存在的問題。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國

3、統(tǒng)考前提前錄取　?。?）露樁設(shè)計(jì)。露樁設(shè)計(jì)在重慶較多，這種設(shè)計(jì)方法是將樁頂做平，然后在樁上修造建筑結(jié)構(gòu)。由于坡地的標(biāo)高不同，造成了一部分樁埋在基巖中，一部分露在基巖外。這種設(shè)計(jì)方法之所以不合理，一是因?yàn)槁稑稌斐陕对诨鶐r外面的樁形成短柱，二是因?yàn)槁稑对跊]有側(cè)向基巖約束時(shí)，造成了柱的計(jì)算長度增長，與實(shí)際模型不相符。有震害調(diào)查[1]指出在地震下，采用樁柱體系，伸出地面的樁身頂部會嚴(yán)重破壞?！　。?）先常規(guī)設(shè)計(jì)，再把豎向構(gòu)件往下落。該設(shè)計(jì)方法是一些結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師在沒有明確的規(guī)范的要求下，采用的一種“虛模型”的設(shè)計(jì)方法。因?yàn)榘闯Ｒ?guī)的設(shè)計(jì)方法，可以避免吊層與掉層結(jié)構(gòu)

4、計(jì)算模型中位移比、受剪承載力、剛度比超標(biāo)的因素，然后再把不在同一標(biāo)高上的豎向構(gòu)件落到基礎(chǔ)上，只用在配筋和截面上稍作加強(qiáng)。然而加強(qiáng)多少，并沒有量度；并且這一方法還忽略了一個(gè)重要問題，即常規(guī)結(jié)構(gòu)與坡地建筑結(jié)構(gòu)的受力的方式是否一樣。王麗萍[2]給出了掉層結(jié)構(gòu)的內(nèi)力分配規(guī)律?！　。?）將豎向構(gòu)件建在同一標(biāo)高上設(shè)計(jì)。該方法與方法（2）類似，都是設(shè)計(jì)者人為地將計(jì)算模型簡化；然而這種簡化往往伴隨著較大的設(shè)計(jì)誤差。將豎向構(gòu)件建在同一標(biāo)高上設(shè)計(jì)的方法就是先按不等高嵌固的模型計(jì)算，然后再將不等高的豎向構(gòu)件落到最下面一層吊層的底標(biāo)高上再次計(jì)算進(jìn)行對比設(shè)計(jì)。這種方法缺少可靠性

5、，但是在表面上看起來合理，所以常常被設(shè)計(jì)者所采用。本文結(jié)合工程實(shí)例提出一種坡地建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法，其思路為先按照平地建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在進(jìn)行結(jié)構(gòu)施工時(shí)通過適當(dāng)?shù)奶幚硎蛊渑c結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)模型相符合，以此實(shí)現(xiàn)坡地建筑的設(shè)計(jì)與實(shí)際結(jié)構(gòu)受力更為一致。小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　　某坡地上工程為商住樓，框架-核心筒結(jié)構(gòu)，總面積為萬m2，共27層（底部

6、掉層2層），建筑總高度為?；鶞?zhǔn)期的基本風(fēng)壓WO=/m2（主體高度大于60m時(shí)按基本風(fēng)壓的倍?。?；地面粗糙度為B類，建筑物的體型系數(shù)，由于該工程位于坡地，還需按規(guī)范考慮其坡頂?shù)匦螚l件修正系數(shù)ηB?？拐鹪O(shè)防烈度為6度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值，場地設(shè)計(jì)地震分組為第一組。場地類別為Ⅱ類，特征周期為，結(jié)構(gòu)阻尼比，水平地震影響系數(shù)最大值?！　?地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)小語種自主招生的對象主要是外語教學(xué)質(zhì)量較高的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，考生被錄取后，不得再報(bào)考其他高校，新生入學(xué)后也不得轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。今年，共有19所高校部分外國語專業(yè)可單獨(dú)招生，這些單招的試點(diǎn)院校將按有關(guān)規(guī)定自行組織命

7、題和單獨(dú)考試，在全國統(tǒng)考前提前錄取　?。?）地質(zhì)條件經(jīng)現(xiàn)場工程地質(zhì)調(diào)查和鉆探揭示，場區(qū)內(nèi)未見不良地質(zhì)作用，地質(zhì)災(zāi)害不發(fā)育，場地現(xiàn)狀穩(wěn)定，適宜該工程建設(shè)?；A(chǔ)持力層為以中等風(fēng)化頁巖和粉砂巖為基礎(chǔ)持力層，頁巖飽和抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為，地基承載力特征值為，砂巖飽和抗壓強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為，地基承載力特征值為。（2）基礎(chǔ)設(shè)計(jì)（圖1）根據(jù)地勘報(bào)告，結(jié)合設(shè)計(jì)情況，該工程基礎(chǔ)選型如下：框架部分采用樁基，核心筒部分采用筏基。樁基采用人工挖孔樁，其基礎(chǔ)嵌入完整中風(fēng)化巖層。嵌巖樁單樁豎向極限承載力標(biāo)準(zhǔn)值和設(shè)計(jì)值及嵌入中等風(fēng)化基巖的深度按《建筑樁基技術(shù)規(guī)范》(JGJ94-XX)第條計(jì)算

8、。相鄰有高差的樁基應(yīng)滿足剛性角不大于45°的要求。（3）環(huán)境處理方案該工程場地高差變化不均，建